Tarjeta de retroalimentación para planificadores y musicogramas

Diseñar una tarjeta de retroalimentación para evaluar planificadores y musicogramas entre grupos de trabajo.

1. Se identifica el propósito: que un grupo revise el trabajo de otro y ofrezca sugerencias de mejora.
2. Se define el encabezado con el nombre de los integrantes del grupo que retroalimenta.
3. Se formulan tres preguntas guía: qué gustó, qué se debe mejorar y qué sugerencias se ofrecen.
4. Se establece el circuito: intercambio de planificadores y musicogramas, revisión con la tarjeta, devolución al grupo y registro en la bitácora.

Explicar el proceso de retroalimentación entre grupos.

1. Los estudiantes terminan sus planificadores y musicogramas.
2. Intercambian sus trabajos con otro grupo de trabajo.
3. El grupo receptor revisa y completa la tarjeta de retroalimentación.
4. Devuelven los planificadores, musicogramas y la tarjeta al grupo original.
5. Cada estudiante registra los avances en su bitácora personal.

Identificar los recursos, estrategias y espacio educativo de la sesión.

1. Recursos y materiales: Fascículo Aprendemos a través del lenguaje de la música; materiales de las semanas anteriores: fichas 1, 2 y 3; láminas de musicogramas, tarjeta de retroalimentación y bitácora personal.
2. Estrategias: creación colectiva; diálogo y reflexión a partir de preguntas; exploración y experimentación sonora con la voz, cuerpo y otros elementos sonoros.
3. Espacio educativo: aula.