Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 60)
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Instrumentos de evaluación
Rúbrica de evaluación
Orientaciones pedagógicas para el uso de la colección Arte para Aprender
Capítulo 2
Competencia: Aprecia de manera critica manifestaciones artístico-culturales.
| En inicio Identifico algunas palabras y frases clave | En proceso Reconozco la temática del monólogo"Qué es la vida?" | Logro esperado Reconozco la función comunicativa del monólogo"Qué es la | Logro destacado Reconozco la función comunicativa y los códigos utilizados en el monólogo |
| del monólogo"Qué es del personaje Segismundo la vida?"del personaje Segismundo en la obra La vida es sueño, de Calderón de la Barca. Requiero apoyo para comprender considerando que su su lenguaje, que es propio lenguaje es propio de la de la época del Siglo de Oro español. El monólogo me genera algunas reacciones. | de la obra La vida es sueño, de Pedro Calderón de la Barca. Entiendo parte del significado del texto época del Siglo de Oro español. El monólogo genera en mí algunas reacciones. | vida?"del personaje Segismundo de la obra La vida es sueño, de Calderón de la Barca, entendiendo el significado del texto en el lenguaje usado, que es propio de la época del Siglo de Oro español.Comprendo que genera reacciones e interpretaciones en las personas que lo aprecian. | "Quées la vida?"del personaje Segismundo de la obra La vida es sueño, de Calderón de la Barca, entendiendo el significado del texto en el lenguaje usado, que es propio de la época del Siglo de Oro español. Comprendo que genera diferentes reacciones y maneras de interpretarlo, según los referentes socioculturales de las |
| Reviso qué acontecimientos del siglo XVIll influyeron para que Calderón de la Barca creara la obra La vida es sueno. Asimismo.identifico las características del teatro barroco del Siglo de Oro español yreconozco que es una obra clásica que ha sido representada en diferentes épocas y paises. Utilizo lainformación | Reviso qué acontecimientos del siglo XVll influyeron para que Calderón de la Barca creara la obra La vida es sueño. Asimismo, identifico las caracteristicas del teatro barroco del Siglo de Oro español para mencionar cómo el monólogo de Segismundo, "Qué es la vida?",podría tener vigencia en la actualidad. | Analizo qué acontecimientos del siglo XVll influyeron para que Calderón de la Barca creara la obra La vida es sueño y las características del teatro barroco del Siglo de Oro español para argumentar sobre cómo ypor quéel monólogo "Qué es lavida?"de Segismundo tiene vigencia en la actualidad. | personas que lo aprecian. Investigo qué acontecimientos, además del contexto social y estético del siglo XVll, influyeron para que Calderón de la Barca creara la obra La vida es sueño. Asimismo, identifico las caracteristicas del teatro barroco del Siglo de Oro español para argumentar sobre cómo y por qué el monólogo de Segismundo, "Qué es la vida?", es un clásico que en diversas épocas y lugares ha tenido vigencia. |
| recogida para mencionar algunas ideas sobre lo que podria significar para mí el monólogo de Segismundo, "Qué es la vida?"y qué les gusta del monólogo a las personas que lo presencian. | Integro la información recogida y describo algunas ideas sobre el monólogo de Segismundo,"Qué es la vida?". Menciono algunas ideas sobre el impacto que puede tener en las personas que lo presencian. | Integro la información recogida y describo cómo el monólogo de Segismundo,"iQué es la vida?", me reta a interpretar mensajes y significados que transmite. Comento el impacto que genera en las personas que lo presencian. | Evalúo la información recogida para describir cómo el monólogo de Segismundo, "Qué es la vida?" me reta ainterpretar mensajes y significados que transmite. Comento el impacto que la puesta escena tiene sobre las creencias, valores y actitudes de las personas que la presencian. |
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