Rúbrica de evaluación: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales

Análisis de la rúbrica

La página presenta una rúbrica de evaluación para la competencia Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales. Es un instrumento docente, no una página de ejercicios para el estudiante.

Estructura de la rúbrica

La rúbrica cruza 4 niveles de logro (En inicio, En proceso, Logro esperado, Logro destacado) con 3 criterios o desempeños observables:

1. Descripción del lenguaje visual y la peruanidad: el estudiante describe elementos del lenguaje visual de manifestaciones artístico-culturales que representan la peruanidad y comprende las reacciones que generan.
2. Investigación en fuentes: el estudiante obtiene e investiga información sobre manifestaciones artístico-culturales y sus contextos históricos, sociales y culturales.
3. Elaboración de un ensayo ilustrado: el estudiante integra la información en un ensayo ilustrado físico o digital sobre las visiones de peruanidad.

Progresión de los niveles

• En inicio: describe, obtiene información y resume de forma básica.
• En proceso: describe características, relaciona con el mensaje y adopta una postura personal.
• Logro esperado: explica la función comunicativa, investiga la relación con contextos y elabora un ensayo con apreciación crítica.
• Logro destacado: sustenta con referentes socioculturales, investiga cambios sociales en el tiempo y genera hipótesis sobre la repercusión social del arte.

Respuesta orientativa: La rúbrica permite al docente ubicar el desempeño del estudiante en un continuo de complejidad creciente, desde la descripción literal hasta la formulación de hipótesis sustentadas sobre la peruanidad y el impacto social del arte.