Actividad: Un mural para pensar en la peruanidad. La construcción del Perú

Actividad: Un mural para pensar en la peruanidad. La construcción del Perú

Actividad docente para analizar el mural La construcción del Perú de Teodoro Núñez Ureta (fascículo Aprendemos a través del lenguaje de las artes visuales, capítulo 3).

Lluvia de ideas inicial (grupal)

1. ¿Qué acciones realizan los personajes del mural? Se observan trabajadores de la construcción: albañiles, obreros, campesinos y mujeres que participan activamente en la edificación del país, cargando materiales, mezclando cemento y levantando muros.
2. ¿Qué mensajes encuentran en el mural? El mensaje central es que el Perú se construye con el esfuerzo colectivo de todos sus habitantes, sin distinción de origen, oficio o género.
3. ¿Cómo se transmiten estos mensajes? Mediante la composición, el color, la luz y la disposición de los cuerpos, que muestran unidad y trabajo compartido.
4. ¿Creen que esos mensajes siguen vigentes?, ¿por qué? Sí, porque la construcción del país continúa siendo una tarea colectiva que exige inclusión, esfuerzo y reconocimiento de todos los peruanos.

Esquema de análisis del mural (7 pasos)

1. Autor, año, estilo, formato, ubicación: Teodoro Núñez Ureta; mural de mediados del siglo XX; estilo figurativo-realista con influencia indigenista; formato mural; ubicación en un espacio público peruano.
2. Tema y época: La construcción del Perú como nación; época contemporánea, con referencias al trabajo popular.
3. Formas y volúmenes: Figuras humanas de proporciones robustas, definidas por contornos firmes y volúmenes sólidos que transmiten fuerza.
4. Perspectiva: Profundidad lograda por planos superpuestos y variación de color; los personajes del primer plano son más grandes y detallados.
5. Luces y sombras: Luz intensa y direccional que destaca a los trabajadores; sombras que dan volumen y dramatismo.
6. Color: Tonos cálidos (ocres, tierras, rojos) que expresan identidad y arraigo; valores contrastados para resaltar figuras.
7. Composición: Distribución equilibrada de figuras en movimiento, relacionadas entre sí por líneas de fuerza que conducen la mirada hacia el centro del mural.

Preguntas de reflexión individual

• ¿Qué ideas tienes sobre la construcción del Perú a partir de la descripción del mural? Que el Perú se edifica con el trabajo conjunto de su gente, y que cada oficio aporta a ese proyecto común.
• ¿Qué intenciones consideras que tuvo el artista para elaborar el mural? Dignificar el trabajo popular y reafirmar la identidad nacional desde una mirada inclusiva.
• ¿Cómo el artista utiliza los elementos del lenguaje visual para comunicar los mensajes? Emplea la composición, el color cálido, la luz y el volumen para dar protagonismo a los trabajadores y transmitir unidad y esfuerzo.

Coevaluación

Los estudiantes intercambian sus respuestas con un compañero y usan la Ficha de coevaluación (anexo 1) para retroalimentarse mutuamente, devolviendo luego los textos a sus autores.