Criterios de calificación: respuestas adecuadas e inadecuadas sobre los 'niños sin voz'

[Actividad 1] Respuestas adecuadas reales: interpretación figurada de "niños sin voz"

Idea central: En estas respuestas los estudiantes identifican correctamente que "niños sin voz" es un concepto figurado que nombra a niños cuyos derechos no son atendidos, no a personas con discapacidad auditiva o del habla.

Criterio de calificación: Es adecuada si la respuesta logra los siguientes propósitos:

1. Refiere el concepto al contexto del discurso sobre la educación y los derechos de la infancia.
2. Señala que se trata de niños que desean estudiar y opinar, pero a quienes no se les escucha ni se respeta su derecho.
3. Evita interpretar el sentido literal de la expresión (niños mudos, sordos o que no pueden hablar).

Ejemplos de respuestas adecuadas (paráfrasis de las que aparecen en el libro):

• Estudiantes que quieren estudiar, pero a quienes no les hacen caso porque no se respeta su derecho a la educación.
• Niños que no son escuchados: su opinión no vale y carecen de derecho a estudiar y opinar.
• Todos los niños que no pueden aprender porque no se respetan sus derechos.
• Niños con ganas de ir al colegio para ser mejores, a quienes no se escucha en su derecho a ser bien educados.

Comentario: Estas respuestas señalan que los niños carecen de voz porque, aunque reclaman sus derechos a estudiar, nadie atiende esos reclamos.

[Actividad 2] Respuestas inadecuadas: interpretación literal o incompleta de "niños sin voz"

Idea central: Las respuestas inadecuadas son vagas, contradictorias o no identifican a los "niños sin voz" según los criterios de la respuesta adecuada. Se consideran inadecuadas las que explican el significado literal de "sin voz": niños mudos, sordos o que simplemente no se atreven a hablar.

Criterio de calificación: Es inadecuada si la respuesta:

1. Reduce el concepto a una limitación física (ser mudo o sordo).
2. Se queda en el aspecto de carácter (tímidos, introvertidos) sin relacionarlo con derechos no atendidos.
3. Se refiere solo a aspectos generales de olvido o de violencia sin vincularlos al sentido figurado del discurso.

Ejemplos de respuestas inadecuadas (paráfrasis):

• Interpretar que "niños sin voz" significa niños mudos o sordos.
• Definirlo simplemente como niños que nunca se les escucha ni se les toma en cuenta, sin matizar el sentido figurado.
• Explicarlo como niños tímidos que no elevan su voz, de modo que lo pedido sea que superen sus temores.
• Afirman que son niños que no pueden opinar lo que quieren porque las familias no se lo permiten, aunque el discurso se centra en derechos colectivos.
• Describirlo como niños olvidados por el Estado o las autoridades, sin precisar la idea de derechos no garantizados.

Comentario: Estas respuestas ponen énfasis en una explicación literal de la frase "sin voz", mencionando limitaciones de niños con discapacidad o de carácter introvertido.

[Actividad 3] Síntesis para el docente

Conclusión: La calificación debe valorar la capacidad del estudiante para interpretar el sentido figurado de una expresión dentro de su contexto discursivo, más que la memorización de definiciones.