Libro de Inglés 3

Portada del Activity Book de inglés para 3.º básico, edición especial del Ministerio de Educación de Chile, elaborado por Richmond y escrito por Brendan Dunne y Robin Newton.

Portada interior del Activity Book de English 3rd grade. Presenta el título, el nivel, los autores Brendan Dunne y Robin Newton con sus credenciales académicas y la familia tipográfica empleada. No contiene ejercicios.

Página de créditos del texto English 3rd Grade, adaptado del curso Beep de Richmond bajo la dirección de Rodolfo Hidalgo Caprile. Lista el equipo editorial, autores, colaboradores, ilustradores y datos legales de la edición chilena de Santillana del Pacífico (2019).

Página de inicio de unidad que enseña a presentarse en inglés: completar un 'Language Passport' con datos personales y practicar un diálogo de presentación con un compañero usando saludos, edad, color favorito y conteo.

Página de repaso con dos actividades: encontrar y colorear objetos según su color en inglés, y completar las letras que faltan del abecedario en minúsculas.

Página de repaso inicial del Student's Book (Welcome back!) donde el estudiante cuenta objetos en imágenes y escribe el número en inglés, además de reflexionar sobre sus propias habilidades con la actividad 'Stop and think!'.

Página de práctica oral y escrita sobre útiles escolares: una actividad de escucha con tabla de marcas y una actividad de lectura y dibujo de un estuche con tres objetos de colores.

Página de ejercicios de inglés con preposiciones de lugar. El ejercicio 4 pide encerrar la preposición correcta según la posición de una rana; el ejercicio 5 pide completar oraciones con la preposición y el objeto correctos observando una escena.

Página de la unidad 1 'Ready for school' con dos actividades: completar un texto sobre útiles escolares con las palabras correctas y jugar al teléfono descompuesto (Chinese whispers) practicando números y útiles escolares en inglés.

Página de repaso de la unidad 'A school trip!'. El ejercicio 8 pide escuchar y marcar True or False sobre escenas del zoológico; el ejercicio 9 pide asignar las letras de tres diálogos a los bocadillos de una ilustración sobre la hora del almuerzo.

Página de repaso de la Unidad 1 que practica la pregunta 'Where's...?' y la preposición 'on' mediante un juego de roles, y cierra con un boleto de salida donde el estudiante reflexiona sobre lo aprendido, lo que disfrutó y una duda pendiente.

Página de práctica del vocabulario de los días de la semana: una sopa de letras para encontrar y escribir los siete días y una lectura sobre Julia con preguntas de comprensión sobre las actividades de cada día.

Página de la unidad 2 'Busy morning!' con dos actividades: leer y dramatizar un diálogo sobre el día favorito y completar un texto sobre la rutina del sábado usando la estructura de presente simple con horas.

Página de repaso de la unidad sobre la historia 'Lucy's new watch!'. Los estudiantes completan oraciones con los personajes (Mum, Tom, Lucy) tras escuchar un audio y marcan True/False sobre rutinas diarias y días de la semana.

Página de repaso de la Unidad 2 'Busy morning!'. Los estudiantes leen un texto sobre la semana de Amanda y adivinan el día, y completan un exit ticket con 3 cosas aprendidas, 2 disfrutadas y 1 pregunta.

Página de la unidad 3 'Story world' que presenta vocabulario de personajes de cuentos (pirata, bruja, superhéroe, enano, gigante, princesa, príncipe y dragón) mediante una lectura breve y un ejercicio de identificación de imágenes.

Página de la unidad Story world con dos actividades: escuchar y numerar personajes de una fiesta de disfraces, y describir personajes usando el verbo to be y adjetivos (She's a witch. She's scary.).

Página de ejercicios de inglés básico donde se ordenan oraciones con los adjetivos posesivos His y Her, y se adivina un personaje a partir de descripciones con estas mismas palabras.

Página de repaso del cuento Sleeping Beauty: se elige la palabra correcta según el audio (witch, sword, trees, castle, dress, horse) y se completa un crucigrama con vocabulario del cuento a partir de imágenes.

Página de repaso de la Unidad 3 'Story world'. Los estudiantes practican un role-play sobre un príncipe y una superheroína, y completan un exit ticket reflexionando sobre lo aprendido, lo disfrutado y una pregunta pendiente.

Página de repaso de las unidades 1 a 3. El estudiante lee un texto sobre Luisa y sus libros para encerrar la opción correcta, y practica un diálogo corto sobre su unidad favorita y la hora.

Página de actividades del Student's Book (Unit 4: Sports) que propone crear un mural en grupo: elegir cuatro palabras de una lista, inventar una historia, dibujarla en un póster y presentarla frente a la clase. Incluye un modelo de historia con las palabras destacadas.

Página de ejercicios de inglés donde el estudiante completa oraciones con vocabulario de deportes y las une con la imagen correspondiente. Trabaja el presente simple, like + -ing y la tercera persona.

Página de la unidad Sports que practica el verbo modal can con acciones deportivas: completar oraciones a partir de una imagen y describir fotografías con un compañero.

Página de repaso de la unidad 'Sports day!'. Los estudiantes completan un texto sobre un día deportivo escolar y luego dramatizan un deporte para adivinarlo.

Página de repaso de la Unidad 4 (Sports) que practica el verbo like + -ing, can para habilidades y días de la semana, y cierra con un exit ticket de autoevaluación (3 cosas aprendidas, 2 disfrutadas, 1 pregunta).

Página de la unidad 5 'Nature Park' donde el estudiante lee un texto breve, identifica ocho animales del parque y escribe sus nombres en inglés en las etiquetas, coloreándolos según el color indicado.

Página de ejercicios de inglés sobre animales del parque natural. Los estudiantes observan imágenes de un oso y un águila, responden preguntas con 'Has it got...?' y completan un texto con las características de águilas, mariposas, lobos y peces.

Página de ejercicios de inglés básico donde se ordenan palabras para formar preguntas con el verbo modal 'can' sobre animales (pez y mariposa), se responden con short answers y se juega a adivinar un animal usando habilidades.

Página de la unidad Nature Park con dos actividades: completar la descripción de un cocodrilo con vocabulario dado (sobran 2 palabras) y escuchar y numerar seis animales (águila, mariposa, oso, araña, lobo y serpiente).

Página de repaso (Review: Bear attack!) con dos actividades: ordenar un diálogo a partir de dos viñetas y dibujar/escribir qué ocurre después para contarlo a un compañero.

Página de repaso de la Unidad 5 (Nature park). El estudiante juega a adivinar un animal mediante pistas en inglés y completa un ticket de salida reflexionando sobre lo aprendido, lo disfrutado y una pregunta pendiente.

Página de la unidad 6 'After school fun!' donde los estudiantes describen imágenes de actividades después de clases y practican la estructura 'I like / I don't like' + verbo en -ing.

Página de práctica oral y escrita en inglés: los estudiantes observan seis imágenes, completan preguntas en presente continuo (What is ... doing?) y practican un diálogo sobre su actividad favorita.

Página de ejercicios de inglés donde se observa una casa en corte para ubicar a los miembros de la familia en distintas habitaciones y completar oraciones con 'He's/She's in the...'.

Página de la unidad 6 que practica el vocabulario de pasatiempos y acciones mediante el juego 'Simon says' y la escritura de un texto personal sobre hobbies, usando el presente simple y preposiciones de lugar.

Página de repaso de la unidad 'Where are they?'. Los estudiantes escuchan un audio y responden preguntas sobre lo que hacen los personajes (Salma, Grandad, Mum) y dónde están los niños, usando presente continuo y preposiciones de lugar. Luego narran el cuento a un compañero.

Página de repaso de la Unidad 6. El estudiante observa una casa en corte, nombra las habitaciones en inglés y responde dónde están los objetos; luego completa su exit ticket con 3 cosas aprendidas, 2 que disfrutó y 1 pregunta.

Página de repaso de las unidades 4 a 6. El estudiante completa una presentación personal sobre sus gustos, días, deportes y animales, y organiza en una tabla cinco cosas que le gustan, no le gustan, puede y no puede hacer.

Página de actividades lúdicas para practicar vocabulario en inglés sobre deportes, animales y pasatiempos mediante el juego de charadas (mímica). Los estudiantes se agrupan, eligen una palabra y la representan sin hablar para que sus compañeros adivinen.

Página de la unidad 7 sobre medios de transporte en inglés. Los estudiantes leen un texto breve sobre transportes en Chile, responden adivinanzas identificando el vehículo y escriben el nombre de cuatro medios de transporte mostrados en imágenes.

Página de práctica de vocabulario en inglés sobre medios de transporte (plane, train, bicycle, boat, car, helicopter) y adjetivos opuestos (new/old, fast/slow, long/short). El estudiante debe circular la opción correcta y completar oraciones descriptivas.

Página de la unidad 7 'Transport' con dos actividades: escuchar y colorear vehículos numerados del 30 al 100, y escribir en inglés los números 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 y 100.

Página de repaso de la unidad 'The Lighthouse!': el estudiante escucha y marca True/False sobre la historia y escribe los medios de transporte que aparecen en ella.

Página de repaso de la Unidad 7 (Transport). El estudiante presenta oralmente sobre medios de transporte y completa un 'exit ticket' con 3 cosas aprendidas, 2 que disfrutó y 1 pregunta.

Página de la unidad 8 'Summer fun' con una lectura breve sobre las vacaciones de verano de Gabriel y tres actividades: responder preguntas de comprensión, elegir el mejor título y conversar con un compañero sobre lo que te gusta hacer en verano.

Página de la unidad Summer fun con dos actividades orales: completar una tabla de objetos de vacaciones a partir de una grabación y jugar a Simon says con acciones de verano.

Página de la unidad 8 que practica la estructura 'Do you like + verbo en -ing?' mediante una canción y una actividad de completar preguntas y respuestas sobre actividades y objetos cotidianos.

Página de repaso de la unidad 'Shark attack!'. Los estudiantes escuchan y describen acciones en imágenes de playa, y completan oraciones con los nombres Karim, Dad o Tom según lo que hace cada personaje.

Página de repaso de la Unidad 8 'Summer fun'. El estudiante dibuja y presenta sus vacaciones de verano usando el modelo dado, y completa un 'exit ticket' con 3 cosas aprendidas, 2 que disfrutó y 1 pregunta.

Página de repaso de las unidades 7 y 8. Los estudiantes observan seis medios de transporte (avión, bicicleta, tren, velero, helicóptero y auto), escriben sus nombres y responden cinco preguntas de selección sobre características como el medio, la antigüedad, las ruedas y la velocidad.

Página de repaso de las unidades 7 y 8 que practica la expresión oral con chistes en inglés y una votación de clase para elegir la unidad favorita, completando un tally (conteo de votos).

Página de repaso final donde el estudiante completa su 'Language Passport' con datos personales, dibuja su autorretrato y marca los objetivos comunicativos que ya puede lograr en inglés.

Contraportada del texto de Inglés para Tercero Básico del MINEDUC de Chile, con el lema motivacional 'Let's learn English. It's fun!' y recomendaciones para el cuidado del libro.