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Ciencias Naturales · 10 EGB · 2024
Ciencias Naturales · 10 EGB · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Ficha de comprensión lectora y escritura académica - Virus buenos

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 EGB · 10° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Fichas de comprensión, escritura y trabajo colaborativo sobre virus benignos.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 15 min lectura

Solución — Página 140

Ciencias Naturales · 10 EGB · 2024

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Ejercicio 1

Según la lectura, 'virus' en latín significa veneno.

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Ejercicio 2

Se cree que los virus son organismos malos porque históricamente los más conocidos causan enfermedades graves (ébola, VIH, viruela, polio, COVID-19, etc.). Su nombre proviene de 'veneno' y la cultura popular y mediática los retrata como villanos. Su capacidad de mutar y la dificultad para tratarlos refuerzan esa percepción negativa.

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Ejercicio 3

Características que determinan virus beneficiosos: 1) ayudan al desarrollo intestinal humano; 2) virus incorporados en nuestro ADN ayudan al crecimiento del sistema nervioso; 3) son necesarios para la formación de la placenta durante el embarazo; 4) virus oncolíticos atacan células tumorales selectivamente; 5) los retrovirus endógenos son parte de la evolución humana; 6) bacteriófagos eliminan bacterias dañinas.

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Ejercicio 4

La imagen muestra diversas formas y estructuras de virus, lo que se relaciona con la diversidad y complejidad de estos seres mencionada en el texto. Refuerza la idea de que los virus son entidades variadas con funciones diversas, no solo patógenas.

5
Ejercicio 5

(reflexión)

Se da más importancia a los virus negativos porque: 1) generan epidemias y crisis sanitarias visibles; 2) impactan económicamente y socialmente; 3) son urgentes en salud pública; 4) reciben mayor financiamiento para investigación; 5) los virus beneficiosos no causan alarma; 6) sus efectos positivos son sutiles y a largo plazo; 7) sesgo cognitivo: el peligro llama más la atención que el bienestar silencioso.

Ejercicio Actividad personal 1

Virus beneficiosos para investigar y dibujar:

  • Bacteriófagos (Caudovirales): cápside icosaédrica con cola, eliminan bacterias patógenas.
  • Adenovirus modificados: usados como vectores en vacunas (COVID).
  • Virus oncolíticos (HSV-1 modificado - Talimogén): contra melanoma.

Ejercicio Actividad personal 2 (Ensayo)

Los virus como ejemplo extremo del gen egoísta

La teoría del gen egoísta, propuesta por Richard Dawkins en 1976, plantea que la unidad fundamental de la selección natural no es el organismo, sino el gen. Los genes 'buscan' replicarse y propagarse, usando a los organismos como 'vehículos' para perpetuarse. Bajo esta óptica, los virus son el ejemplo extremo: son esencialmente material genético con una cápside protectora, sin metabolismo propio ni vida autónoma. Su única función es asegurar la replicación de su ácido nucleico. No respiran, no comen, no responden a estímulos: solo se replican. Cuando infectan una célula, secuestran su maquinaria para fabricar copias. Aún más fascinante: el genoma humano contiene 8% de ADN de origen viral (retrovirus endógenos), incorporado durante nuestra evolución. Estos genes virales ahora cumplen funciones esenciales (placentación, neurogénesis), demostrando que la 'meta egoísta' de los virus también nos ha beneficiado. Los virus, por tanto, son la encarnación más pura del principio de Dawkins: partículas genéticas que persiguen su propia replicación, integradas en el árbol evolutivo de la vida.

Ejercicio Actividad personal 3

Otros virus beneficiosos:

  • Fagos contra bacterias resistentes (terapia fágica)
  • Bacteriófagos en agricultura: control de pseudomonas en cultivos
  • Virus de plantas como nanopartículas: vehículos para fármacos
  • Pichinde virus: estudia respuestas inmunes
  • Virus de la influenza atenuado: vacuna nasal FluMist
  • Lentivirus modificados: terapia génica en SMA y otras
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Ejercicio 4

Trabajo colaborativo

Presentación digital comparando virus malignos vs benéficos:

Aspecto Malignos Benéficos
Ejemplos VIH, ébola, COVID-19 Bacteriófagos, oncolíticos, ERV
Predominancia Más estudiados Menos visibles
Función Patogénica Reguladora, terapéutica
Investigación Alta Creciente

Predominan en estudios los malignos, pero la investigación en virus beneficiosos crece rápidamente con la biotecnología.

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Figura 2 de Ciencias Naturales · 10 EGB · 2024
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué existen virus beneficiosos?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es el gen egoísta?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Lectura p.142 virus buenos
Siguiente tema sugerido
Síntesis Unidad 4
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Ficha de

comprensión lectora

  1. Según la lectura, ¿qué significa virus en latín?

  2. ¿Por qué razón se cree que los virus son organismos malos para los seres vivos?

  3. ¿Qué características existen para que se determine que hay virus beneficiosos?

  4. ¿Qué tiene que ver la imagen que acompaña al texto con lo tratado en el artículo?

  5. Los virus con repercusiones negativas son ampliamente estudiados. ¿Por qué piensas que se les da más importancia que aquellos que otorgan beneficios?

Ficha de escritura académica

Actividad personal

  1. Investiga cómo luce un virus beneficioso para el ser humano. Dibuja y expón sus características en una cartulina A4.

2 un ejemplo extremo de la teoría del ‘gen egoísta:

  1. El estudio sobre los virus benéficos es muy limitado. ¿Qué otros ejemplos puedes encontrar acerca de estos organismos? Busca distintos ejemplos a aquellos planteados en el artículo y realiza una infografía con tus hallazgos.

Trabajo colaborativo 4. Engrupos y utilizando las competencias digitales de su preferencia, desarrollen la siguiente tarea: crear

una presentación digital que diferencie aquellos virus malignos y aquellos beneficiosos.

Presenten su trabajo ante el resto de la clase. Tomen en cuenta las siguientes recomendaciones:

  • Incluyan información que refleje qué virus son más predominantes, si los malignos o los buenos.

  • — Incluyan imágenes.

  • Los textos deben abarcar información sobre distintas investigaciones científicas realizadas en virus.

  • — Citar las fuentes de donde se obtuvieron textos e imágenes.

Elabora un breve ensayo, de media página, en el que trates de explicar por qué, en esencia, los virus serían |

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