Planificación Trabaja en parejas.

Redactar

1. Determinen el tema para la entrevista. Escojan un personaje que vaya de acuerdo con sus intereses; arte, ciencia, deporte, comunidad, familia... Empleen la lluvia de ideas para decidir. Anoten nombres de personajes. Señalen algunos asuntos específicos de los que se podría conversar.

Personaje escogido y tema de la conversación:

2. Formulen los objetivos de la entrevista; es decir, para qué van a conversar con el entrevistado. Los objetivos se escriben con verbos en infinitivo. Trabajen en su cuaderno.

Ejemplo: identificar cómo influye el contexto familiar en el desarrollo de un deportista de élite.

3. Identifiquen la audiencia: para quién está dirigido el texto. Una opción podría ser: estudiantes de noveno año; también lo podrían orientar a una audiencia más general, por ejemplo, los estudiantes de EGB superior.

4. Acudan a las fuentes para conocer el campo de acción en el que se desenvuelve el personaje y algunos datos acerca de su vida; solo así se podrán formular las preguntas para la entrevista.

Tomen notas y guarden los datos de las fuentes, Trabajen en su cuaderno.

Competencia matemática

En una entrevista al matemático colombiano Bernardo Recamán le preguntaron ¿cuál es la razón por la cual un ciudadano común debe aprender matemáticas para su vida diaria?

Respondió: “La misma por la cual es indispensable que conozca el idioma

de su alrededor, que lo pueda entender y se pueda comunicar en forma oral y escrita. La matemática es otro idioma, el de la ciencia, la tecnología, las finanzas, la economía. Es, además, un idioma universal, el mismo en Bolivia que en Myanmar, lo cual facilita mucho las cosas. Creer que uno se puede desenvolver en sociedad sin matemáticas es como creer que lo puede hacer sin saber leer ni escribir.