b) c=234cm¡a=?;b=35 cm Coevaluación

Archivo editorial.

A A) 231,37 B) 236,60 C) 141,19

6. ¿Cuánto mide la hipotenusa de un triángulo rec- E tángulo que es isósceles cuyos lados iguales mi- : den 1 m? i

a) 2m b) 2m 1m c) im

Im

7. Expreso mis emociones. El trabajo en grupo es : fundamental y debes participar activamente; : expresa tus opiniones y criterios. Escucha las de : los demás. i

: Trabajen en equipo y resuelvan. : 8. Una persona se encuentra en lo alto de un faro que

tiene 15 metros de altura. Desde ahí observa un barco que está a 40 metros de la base del faro. ¿Cuál es la distancia de la persona al barco que divisa?

E 9. Observen la gráfica y determinen lo siguiente: : i Mm

a) Escriban el dominio y recorrido de la función.

b) Escriban los intervalos en los cuales la fun- ción es creciente,

c) Escriban los intervalos en los cuales la fun- ción es decreciente,

Autoevaluación

10. Pinta según la clave. Puedo ayudar a otros Resuelvo por mí mismo

Necesito ayuda Estoy en proceso

Realizo productos cartesianos e identifico las relaciones reflexivas, simétricas, transitivas y de equivalencia de un subconjunto de dicho producto.

Resuelvo problemas mediante la elaboración de modelos matemáticos sencillos, como funciones.

dC Determino el dominio y recorrido de las funciones en la resolución de

problemas.

Identifico funciones lineales y encuentro la pendiente de una recta.

Aplico el teorema de Pitágoras en la resolución de ejercicios o situaciones reales relacionadas con triángulos rectángulos.

Metacognición

• ¿Quées lo más relevante que aprendiste en esta uni

dad?

• ¿Cómo puedes aplicar lo aprendido en esta unidad en situación de la vida cotidiana?