9. Selecciona las raíces de la ecuación cuadrática. +21

x2-2x-8=0 E 12. Trabajen en equipo y resuelvan. a) x,=4,x,=-2 c) x,=-4x,=-2 E Dada la función f(x) =-X?—6X+ 9, determinen. b) x,=4%=2 + d) x,=-4,x,=2 ¿ a) Gráfica e) Dominio y recorrido ; o . E b) Cortes con elejey f) Monotonía eer 10. Analiza la siguiente gráfica y responde: : ©) Eje de simetría g) Raíces eE

d) Vértice

17 A |: 13. Resuelvan las ecuaciones cuadráticas empleando y | | ¿el método más adecuado.

a) 3x2-5x+6=0 c) 2x?-6x-3=0

147 ES b) 4x2+8x-25=0 d) 4x2-6x+24=0 A ace i ay | | i | | | | | : 14, Determinen el valor de Xe y, aplicando el teorema : deThales. Si las rectas L1 y L2 son paralelas, a) Indica la concavidad: : u 12

b) Las coordenadas del vértice son: e) Elpunto de corte con el eje y:

d) Las raíces o soluciones de la ecuación son:

e) Escribe el dominio y rango:

11. Encuentra x con el teorema de Thales. H | ¿ 15. Expreso mis emociones. Cuando tengas que f realizar tus tareas y demas obligaciones como estudiante, debes ser optimista. Comparte tu sentir con tus compañeros.

| Autoevaluación

| 16. Pinta según la clave. Puedo ayudar a otros Resuelvo por mí mismo Necesito ayuda Estoy en proceso

Determino las características: dominio, recorrido, monotonía, cortes de | eje x y y, concavidad de una función cuadrática.

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Encuentro las raíces mediante factoreo, completación de cuadrados

SUECA o por la fórmula general.

Determino segmentos y triángulos semejantes aplicando el teorema de Thales en situaciones cotidianas.

| | Metacognición | + {Qué es lo más relevante que aprendiste en esta unidad?

| + ¿Cómo puedes aplicar lo aprendido en esta unidad en situación de la vida cotidiana?