Bloque Lectura

La lectura va más allá de las letras. Por lo tanto, no es indispensable conocer la relación fonema-grafema para leer y comprender un texto. De esta manera, los estudiantes del segundo grado de este subnivel leerán textos, mediados por un docente, quien les solicitará que anticipen el contenido a partir de los paratextos y del contexto (Antes de la lectura); que formulen hipótesis y las concilien con lo que escuchan y con los aportes de sus compañeras y compañeros (Durante la lectura); que realicen inferencias y relacionen el contenido del texto con sus experiencias personales, etc. (Después de la lectura)

Este diálogo con los textos escritos abre en los estudiantes un abanico de experiencias significativas, que les permitirá desarrollar el pensamiento y valorar los distintos aspectos que la lectura ofrece.

Bloque Literatura

El placer y disfrute de la lectura se promueve esencialmente por medio del eje de literatura. Estos sentimientos agradables son los que convertirán a los estudiantes en lectores activos y autónomos, capaces de comprender y disfrutar textos literarios con relación a los referentes simbólicos y lúdicos de las palabras.

En este contexto, el bloque será asumido como una instancia que despierta y potencia la sensibilidad estética, la imaginación, el pensamiento simbólico, la memoria y las macrodestrezas lingúísticas. Al final de cada bloque de literatura se presenta una página que explora la escritura creativa sobre la base de los textos leídos o escuchados; y otra página en la que se plantea el taller “Me divierto con la literatura”.