16/17/18/19/20
25/26127|28/29/30|
E 35/36/37|36|39]40|
4) }42]43]44]45] 46] 47) 48] 49] 50)
51/52/53/54/55/56|57|58/59/60
Competencia 4\x)
matemática ==
¡ Observa las ]
| imágenes de la parte
inferior.
Para la primera
| figura se necesitan 3
fósforos: (3=2x 1 +1)
En la segunda
| ' figura se necesitan 5
fósforos: (5=2x2+ 1)
En la tercera figura se
necesitan 7 fósforos:
(7 =2x3+1)
¿Cuántos fósforos se
necesitarán para la
figura 4?
ES TS]
Figura 1 Figura 2
“Figuia3 Figura 4
o Figura 3 lgura 4]
Sucesiones numéricas con patrones
de adición y multiplicación
Desequilibrio cognitivo
Explica cómo puedes usar una tabla de 100 para
restar 39 -12, Fíjate en la dirección de las flechas
en las filas y las columnas. Piensa en otros ejemplos.
Observa en la siguiente secuencia se multiplica por 5
cada vez,
Mira y compara las siguientes secuencias numéricas
crecientes.
Cuando el patrón está dado por una multiplica-
ción, la secuencia crece mucho más que cuando
se trata de una suma.
Las sucesiones numéricas que se forman con
procedimientos de conteo, como de 2 en 2, de
3 en 3, de 5 en 5, de 10 en 10... ayudan a contar
cantidades grandes, Observa el ejemplo,
400 403 406 409 412 415
700; .705,. 710. 1715: ¿720.725
900 910 920 930 940 950
M.2.1.4. Describir y reproducir patrones numéricos crecientes con la suma y la multiplicación.
: Scanned with
: CamScanne
