Lectura

Comunicación Oral — Escucho con atención

Mi experiencia

¿Con quién conversas en la casa y en la escuela?

Me gusta pensar

¿Qué significa escuchar con respeto a los demás?

Experiencia

Niños conversando alrededor de una mesa con libros. Burbujas de diálogo:

• «¡Yo no tengo libro!»
• «¡Te prestaré el mío!»
• «El libro me hizo reír.»
• «No me pareció tan chistoso.»
• «¿Cuál fue tu parte favorita?»
• «Cuando el payaso cayó al agua.»

• ¿Crees que todos se sienten bien en la conversación? ¿Por qué?
  • Sí, se sienten bien porque participan.
• ¿De qué hablan?
  • Del libro que deben leer para la clase.

Reflexión

Se presentan seis escenas: pareja conversando amigablemente, profesora y estudiante en clase, niños riendo, pareja discutiendo, niña aplaudiendo a un compañero, niños gritándose, etc.

• Hablar en un tono moderado, sin gritar. Pedir la palabra.
• Mostrarse amigable.

Competencia comunicacional

Saludar, despedirse, dar las gracias y ofrecer disculpas te convierte en un mejor interlocutor. Aplica este consejo en tus conversaciones cotidianas.

Observa la escena de los niños conversando sobre un libro y coméntala en voz alta.

1. Describir personajes, lugar y tema.

Contesta oralmente: ¿se sienten bien? ¿de qué hablan?

1. Observar gestos y diálogos.

Examina las gráficas y decide qué actitudes son positivas o negativas.

1. Positivas: escuchar, sonreír, ayudar, aplaudir.
2. Negativas: gritar, ignorar, discutir.

Formula reglas para una buena comunicación.

1. Derivar reglas a partir de las actitudes positivas observadas.

Preguntas abiertas

Respuesta orientativa: Respuesta personal mencionando familiares, amigos y profesores.

Respuesta orientativa: Prestar atención, no interrumpir, mirar al interlocutor y valorar sus ideas.

Glosario

• interlocutor: Persona que toma parte en una conversación.
• escucha activa: Atender con interés y respeto a quien habla, mostrando comprensión.