Lectura
ada grupo escoge una de las situaciones y explica por qué está mal y cuál es el error cometido. A continuación, piensen las palabras que usarían los afectados para decir cómo se sintieron. Por último, busquen las palabras que deberían decir los responsables para disculparse ante la niña o el niño afectados.
Escribamos algunas ideas.
- Primera parte: evaluación y explicación del error cometido. Respuesta abierta.
- Segunda parte: lo que deberían decir los responsables para disculparse. Respuesta abierta.
- Tercera parte: cómo expresarían sus sentimientos los afectados. Respuesta abierta.
¿Cuál es la idea más interesante que queremos comunicar a los demás? Respuesta abierta.
onversemos con toda la clase. Es hora de compartir las ideas de todos los grupos. Primero, determinemos algunas reglas para las participaciones.
- Sortearemos el orden de participación de cada grupo.
- Cada miembro del grupo presentará una parte del trabajo.
- Al terminar la intervención de cada grupo, se determinará cuál ha sido la idea más interesante que han comunicado y todos la escribirán en sus cuadernos.
Cuando hayan terminado de anotar las ideas brillantes de cada grupo, entre todos formularán un compromiso para evitar causar daño a los demás por medio de las palabras.
Competencia matemática
El español cuenta con unas 93 000 palabras, según el Diccionario de la Real Academia Española. Pero, en nuestro día a día no usamos tantas palabras para comunicarnos. De hecho, los estudios demuestran que no se necesitan más de 300 palabras diferentes para expresar oralmente aquellas cosas necesarias del día a día. Cuando decimos esto nos referimos a aquellas personas que poseen un nivel educativo básico. Sin embargo, una persona culta e informada usa unas 500 palabras.
Comunicación Oral — Taller
La conversación: pregunta y responde
Hoy voy a conversar sobre los animales.
Paneles de animales por hábitat:
- Animales del océano: delfines, tiburones, pulpos, ballenas, peces.
- Animales del bosque: ciervos, lobos, zorros, búhos, conejos.
- Animales de Asia: pandas, tigres, monos, camellos.
- Animales de Australia: koalas, canguros, emús, cocodrilos.
- Animales de África: elefantes, leones, cebras, jirafas, camellos.
- Animales de América del Sur: tucanes, jaguares, capibaras, llamas, monos, cóndor.
En parejas, escoge un animal, anota su nombre y no digas cuál es. Tu pareja debe hacer todas las preguntas que necesite, en voz alta, para adivinar de qué animal se trata. A través de tus respuestas tendrá pistas para reconocer el animal. Cuando tu pareja haya adivinado, le toca el turno de escoger el animal y tú harás las preguntas. Aquí tienes algunos ejemplos de preguntas. Puedes hacer otras.
| Preguntas (col 1) | Preguntas (col 2) |
|---|---|
| ¿De qué color es? | ¿Cómo se mueve? |
| ¿Cuál es su tamaño? | ¿A qué se parece? |
| ¿Dónde vive? | ¿Qué come? |
| ¿Cómo es su cuerpo? | ¿Tiene cuernos? |
| ¿Cómo está cubierto su cuerpo? | ¿Hay ese animal en nuestro país? |
