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Etnoeducacion · 6 EGB · 2024
Etnoeducacion · 6 EGB · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Velatorio del angelito; el arrullo y el andarele

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Etnoeducacion · 6 EGB · 2024

…un altar, como se acostumbra para los santos católicos. En el velatorio, durante la noche se le cantan arrullos y chigualos acompañados por bombos, cununos, guasás y maracas. No siempre se incorpora la marimba. Son en parte los mismos arrullos que se cantan para hacer dormir a bebés y en celebraciones de santos.

La música es alegre porque se considera que el angelito ha alcanzado la gloria. Los ritmos llevan a las mujeres cantoras a ejecutar movimientos dancísticos; a veces la madrina danza con el cadáver del niño en brazo.

La elección del color blanco es el color del luto y a la vez de la inocencia: herencia cultural africana.

El arrullo

La finalidad del arrullo no es la diversión (como en la música de marimba), sino el acto religioso. El arrullo busca "abrir el cielo" para "traer el santo a la fiesta" o conseguir el favor del Niño Dios que nace en Navidad. Sus temas son preferentemente religiosos, aunque también abordan el sufrimiento del pueblo afroesmeraldeño y hechos históricos relevantes de su resistencia. Recientemente se introducen arrullos sobre cosas cotidianas¹.

El andarele

Una de las interpretaciones marimberas más importantes de la música afroecuatoriana (provincia de Esmeraldas). Tiene parentesco musical con la cumbia tradicional y el porro de Colombia, pero mantiene épocas ancestrales esmeraldeñas y de la costa pacífica.


¹ Minda Batallas, Pablo. La marimba como patrimonio cultural inmaterial. Quito: INPC, 2014, p. 80.

Glosario

  • Bombo: Tambor grave afroecuatoriano.
  • Cununo: Tambor cónico afroesmeraldeño.
  • Guasá: Idiófono de bambú con semillas, percusión afroesmeraldeña.
  • Maraca: Idiófono percutido relleno de semillas.
  • Andarele: Género marimbero afroesmeraldeño con parentesco a la cumbia.
  • Porro: Género musical de la costa caribe colombiana.

Fuentes

  • Fuente.: Minda Batallas, P. La marimba como patrimonio cultural inmaterial. INPC, 2014
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  • Ver pág. 81: Introducción al chigualo.
  • Ver pág. 83: Continúa con alabao, caderona, bomba.
Siguiente tema sugerido
Alabao, caderona y Bomba del Chota; fiestas religiosas
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Memoria colectiva y tradición oral

un altar, como se acostumbra para los santos católicos, en los días de sus fiestas. En el

velatorio, durante la noche se le cantan arrullos y chigualos acompañados por bombos, cununos, guasás y maracas. No siempre se incorpora la marimba a la celebración. Son en parte los mismos arrullos que también se cantan para hacer dormir a bebes y en las celebraciones de santos y santas. La música es alegre porque se considera que un angelito, niña o niño, ha alcanzado la gloria. Los ritmos llevan a las mujeres cantoras a ejecutar movimientos dancísticos, a veces la madrina danza con el cadáver del niño o niña fallecido (el angelito) en brazo. Hay que indicar que la elección del color blanco es el color del luto y a la vez de la inocencia; es herencia cultural africana.

El arrullo

La finalidad del arrullo no es la diversión, como en la música de marimba, sino el acto religioso. El arrullo busca “abrir el cielo” para “traer el santo a la fiesta”, o conseguir el favor del Niño Dios que nace en Navidad. El arrullo es un canto con temas preferentemente religiosos, aunque en ocasiones también abordan

el sufrimiento del pueblo afroesmeral- deño, así como hechos históricos rele- vantes en su trayectoria de resistencia y, últimamente, se están introduciendo arrullos sobre cosas cotidianas de la vida’.

El andarele

Es una de las interpretaciones marimberas más importante de la música afroecuato- riana, también de la provincia de Esmeraldas. El andarele tiene parentesco musical con la cumbia tradicional y el porro de Colombia, pero en su persistente autenticidad mantiene épocas ancestrales esmeraldeñas específicamente y de la costa pacífica de

manera general.

1 La marimba como patrimonio cultural inmaterial, Pablo Minda Batallas, Quito: Instituto Nacional de Patrimonio Cultural, 2014, p. 80.

Secretaría de Educación Intercultural Bilingúe y la Etnoeducación

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