Análisis de escenas
Escena a
Tres chicas: dos hablan entre ellas mientras miran a la tercera (sola, con expresión triste). Situación de chismes o exclusión. Lenguaje no verbal: cuchicheo, señalar, ignorar a la tercera.
Escena b
Tres niños jugando juntos con bloques de madera (Jenga). Situación inclusiva y colaborativa. Lenguaje no verbal: sonrisas, manos levantadas por alegría, participación conjunta.
¿En cuál participarías?
Respuesta abierta. En la escena b, porque muestra amistad, colaboración, respeto y ambiente positivo. La escena a promueve exclusión y sufrimiento.
Aprendo
Prejuicio
Opinión previa, generalmente desfavorable, sobre algo o alguien, formada antes de conocer bien y sin razón que la justifique.
Estereotipo
Opinión o actitud negativa hacia una persona por pertenecer a un grupo al que consideramos de menor valor, sin razón válida (adultos, menores, extranjeros, altos, bajos...).
Consecuencias de ser prejuicioso
Nos perdemos actividades que podrían gustarnos. Ejemplos:
- 'La danza es solo para niñas' → excluye a niños que disfrutan bailar.
- 'Los niños odian los vegetales y aman los dulces' → generaliza sin fundamento.
Recomendación
Usar el lenguaje de forma positiva y respetuosa, pensando en los sentimientos y el bienestar de todas las personas.
Competencia socioemocional
Procurar que todos los integrantes del grupo se sientan valorados, aceptados y respetados. Usar palabras con cortesía y amabilidad.
