Taller
Evaluación formativa
- Completa el crucigrama. vg Cultura
“PAZ
Horizontal
La paz será una realidad
si todos tienen acceso
justo y equitativo a las
necesidades básicas.
. Multiplicidad de especies en un espacio definido.
. Especie que existe solo en un lugar determinado.
. Corriente cálida que baña la costa del Ecuador
1
2
3. Fenómeno geográfico donde está el Ecuador.
4
5
. Cordillera que atraviesa al Ecuador. 1 | i | | | [
Vertical
Siglas del Sistema Nacional de Áreas Protegidas.
Cualidad del Ecuador por poseer enorme | | | oy
biodiversidad. ry a
Factor que determina la biodiversidad. Ee [ 159 | 4.
Numero de Parques Nacionales protegidos.
Eds]
Parque con mayor diversidad biológica del planeta. S| | | | | | | | |
- Realiza una pequeña salida de campo y observa las especies animales y vegetales (incluye
invertebrados) que puedas encontrar. Toma fotos y consulta los nombres comunes y nombres
científicos,
Responde: ¿qué tan biodiverso es el lugar visitado? Expón tu trabajo ante la clase.
DFA
Diversidad funcional enel aula
Trabajo colaborativo
- Formen grupos de cuatro estudiantes, investiguen los
nombres y la ubicación de los once parques nacionales
protegidos por el SNAP.
ee
Cuando hay pro lemas
atencionales, es importante
saber que siempre se
puede preguntar en: caso
deduda
Luego, ubíquenlos sobre un mapa físico del Ecuador.
Sugerencias
para investigar
Actividad investigativa
- Indaga qué son los puntos calientes de biodiversidad (hot
spots) y si el Ecuador los posee. Enlístalos, ubícalos en un mapa
físico del Ecuador y elabora una breve descripción.
Presenta tu trabajo utilizando Prezi o Power Point.
1.CN,3,3.1. Examina la dinámica de los ecosistemas en función de sus características, clases, diversidad biológica, adaptación de especies y las interacciones
(interespecíficas e intraespecíficas) que en ellos se producen.
