Taller Evaluación formativa

1.CN.3.3,2,/1.CN.3.12,3.

=

. ¿Qué significa que un ecosistema esté en equilibrio?

2. ¿Qué tipos de contaminación hay?

3. Problema-decisión. Existen muchos otros tipos de contaminación. Nombra 3 más y propón acciones para El

minimizarlos.

4. Expreso mis emociones. Ahora que conoces el problema de la basura, ¿qué propósito a nivel personal te

planteas para solucionarlo?

5. ¿Qué significa el término fragmentación de los hábitats y qué problemas ocasiona este fenómeno?

6. ¿Qué entiendes por actividades humanas de impacto?

Trabajo colaborativo

7. Únanse en grupos de cuatro estu- diantes y elaboren propuestas para su centro educativo, a fin de evitar la con- taminación ambiental que producen los aparatos electrónicos inservibles, así como las pilas y baterías.

Presenten sus propuestas en clase y ejecútenlas.

Actividad indagatoria

8. Entrevista a un ingeniero ambiental sobre el problema de las islas de plás- tico: ¿cómo se formaron?, ¿por qué se encuentran en lugares específicos y la basura no se esparce por todos los océanos?, ¿qué están haciendo los paí- ses para solucionar este asunto?

Expón tu investigación empleando gráficos.

9. Investiga sobre las principales causas de la contaminación del aire. ¿Cuáles son las industrias o actividades que más daño provocan?, ¿qué países po- seen más contaminación del aire?, ¿cuál es la situación del Ecuador con respecto a estos recursos?

Realiza un ensayo e incluye tu opinión acerca de este tema.

ioc

Para realizar propuestas, debe- mos respetar la opinion de cada miembro del grupo, y no imponer criterios,

erencias vestigar

Sigue unos simples pasos para realizar mejor tu investigación: identifica tu tema, comprende tu tarea y determina la informa- ción que necesitas.

141