Competencia comunicacional

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Convivencia e inclusión. Un reto educativo

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El "Sabemos que nos encontramos en un mundo en donde las personas deciden y actúan de acuerdo con sus intereses, anhe- los, hambre de poder, deseos de querer ser más y mejor que el otro. Me pregunto si en algún momento alguien se cuestiona sobre la convivencia y el proceso de construcción que esta im- plica especificamente dentro del ámbito educativo. Considero que la convivencia escolar y el conflicto son parte del mismo proceso, El problema no radica en actuar de acuerdo con las necesidades que vive cada persona, sino en los enfrenta- mientos que surjan a partir de las diferencias. Los padres de familia y la sociedad han decidido establecer que el aprender a convivir es un proceso que únicamente se lleva a cabo en la escuela. Uno de los grandes retos a los que nos en- frentamos es el romper con esta idea, pues es importante enten- der que cada núcleo tiene su función y cierta responsabilidad. La construcción de una convivencia escolar implica un trabajo colaborativo, El papel de los docentes consiste en ser interme- diarios entre padres, sociedad, para lograr así un equilibrio ante las exigencias del entorno. El entorno, otro elemento clave. Los seres humanos nos desarrollamos en distintos contextos que van determinando gran parte de nuestra formación. Asumir la diversidad es un factor que interviene en el proceso

de convivencia escolar. El camino más sencillo que se ha elegido tomar es el de hacer a un lado lo poco común, lo que no con- cuerda con nosotros.

Hablamos de respeto, empatía, solidaridad, bien común. Pero, cuando nos enfrentamos a la diversidad, se vuelve una tarea complicada el valorar y el comprender las necesidades que cada individuo puede vivir. ¿Será que los excluidos de siempre son los que más necesitan ser partícipes de una educación de calidad?

Una convivencia inclusiva y democrática exige reconocer y atender las distintas necesidades, valorar y dar seguimiento a cualquier tipo de condiciones, garantizar un trato justo y equita- tivo, garantizar la participación y respetar los derechos de cada persona, generar en los estudiantes el sentido de pertenencia, así como promover el trabajo colaborativo”.

Adaptado de: González Morales, M, (1 de marzo de 2022), “Convivencia e inclusión, Un reto educativo”, Educación Futura, htip//www.educacionfutura,org/convivencia-e-Inclusion-un-reto-educatlvo/

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