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9. Encuentra los términos que faltan para formarun : par de fracciones equivalentes. Utiliza productos :

cruzados,

2 4 One Lety ds 4 6 3, Xx ar o 27m 0 EN DS 9 9721 Osa

q 312212, 154 A O SA ERES AO

Mi iii SEG OA 3,5, 1/2, 28

Re ie aye

ros racionales que sean:

a) Mayores que 4.

b) Mayores que 0 y menores a 1.

10 ©) Menores que des

1 d) Mayores que -2 y menores que ay

Trabajo colaborativo

13. Trabajen en parejas.

Escriban cinco fracciones y una fracción equi- valente de cada una. Un participante represen- ta la fracción y el otro participante representa la equivalente.

Utilicen gráficos de la misma medida. Sobre- pongan los gráficos y comparen: si son igua- les las fracciones, son equivalentes; caso con- trario, hay un error.

14. Encuentra una fracción que cumpla las siguien- tes condiciones.

S) a) Sea mayor que - y menor que >

b) Sea equivalente a 7 y numerador 27 7 e) Sea equivalente a 3 y denominador 100

1 3 d) Sea mayor que 3 y menor que a

: 15. Compara los números y escribe los signos < o >, ESE

según corresponda. e pore. aah 8 7 17 3 3 4 4 tie E y= 1 ) 7 11 Y 7 2 h) 0 Ñ 3 8 5 5 10 ae cee 6 8 5 7 pz -8 pa 2 ey aN ce OT y»

© 16.Uno de estos ejercicios no es correcto. Averigua

cuál es y corrígelo.

) -2>-2 b) -2>-2 2 Beta le

; a : 17.Halla el valor absoluto de cada ejercicio. 12. Escribe en tu cuaderno en cada caso tres núme- :

3 +—|= 8

7 11

4. 0

Actividad indagatoria

18. Investiga las dimensiones del trayecto del triatlón en total, y el trayecto de cada uno de sus deportes.

Indica qué fracción del trayecto corresponde a cada uno de los deportes del triatlón.

Elabora un gráfico del recorrido del triatlón con sus tres trayectos representados en frac- ción y con la medida de cada uno.