Taller Evaluación formativa

1,CN.4.3,3.

1. Indaga de qué manera la corriente cálida de El Niño y la corriente fría de Humboldt influyen sobre la biodi- versidad del archipiélago de Galápagos, tanto en el mar como en las islas.

2. Con base en el experimento casero, infiere por qué la tala de bosques puede causar un gran impacto sobre el clima global.

3. Explica. ¿Qué son los factores y elementos climáticos? dl

4. Reflexiona e investiga.

a) ¿Cuáles son los factores del clima en la cordillera de los Andes?

b) En un lugar ubicado en la cima de una montaña, ¿cuáles serán las características de elementos climáti- cos como la temperatura, la precipitación, la humedad, la presión y el viento?

Trabajo colaborativo (Mime

5. Formen grupos de tres estudiantes y organicen una exposición sobre Ep su planificación consideren el las características de uno de los ecosistemas más representativos del tiempo que tomará el desplaza- Ecuador y de los pisos zoogeográficos, cuya lista está a continuación. miento de personas que pudie-

Expongan sus resultados a compañeros de otros cursos. ran tener dificultades motrices. a) manglar g) tropical

b) bosque húmedo tropical h) subtropical

c) bosque árido templado i) templado

d) páramo j) altoandino

e) bosque montano

f) bosque inundable

Actividad indagatoria Q Sugerencias

para investigar

6. Indaga de qué manera la tala de bosques se relacio-

na con el cambio climático y por qué es dificil que un bosque regrese a su estado original.

Procura no pasar por alto las pa- labras técnicas cuyo significado no conoces. Más bien, tómate el tiempo de definirlas para que puedas comprender a cabalidad la información que necesitas transmitir.

7. Investiga cómo era la ciudad, zona o pueblo en el que vives antes de que fuera habitada. Para ello, pregunta a tus padres, abuelos u otros adultos que vivan en la zona; también puedes utilizar sitios confiables en Internet. Luego, responde: a) ¿Los cambios que se han producido a través del tiempo, con la llegada y ae aumento de pobladores, han sido perjudiciales o beneficiosos? b) ¿Han aumentado o disminuido especies de animales, insectos, aves, etc.?

c) ¿Qué ha sucedido con las plantas del lugar?