Capitalismo: sistema económico basado en la propiedad privada de los medios de producción, libre mercado, competencia y búsqueda de la ganancia. Socialismo: sistema en que los medios de producción son colectivos o estatales, se prioriza la redistribución y la equidad social.

Europa: la Ilustración impulsó la Revolución francesa, el republicanismo, la crítica al absolutismo y las revoluciones liberales. América: la Ilustración inspiró las independencias, la creación de nuevas repúblicas y las constituciones, aunque con adaptaciones locales (élites criollas).

El modelo republicano fue el único posible para EE. UU. porque las Trece Colonias tenían tradición de autogobierno y rechazo al absolutismo británico. Particularidades: federalismo, división de poderes, Constitución escrita (1787), Bill of Rights, elección presidencial.

Cinco características comunes de las revoluciones:

1. Crisis económica previa.
2. Descontento del pueblo (burguesía, trabajadores, campesinos).
3. Ideas ilustradas y republicanas.
4. Cuestionamiento al absolutismo o al colonialismo.
5. Búsqueda de derechos y de una Constitución.

• "Inglaterra se industrializó muy lentamente" → Incorrecto. Inglaterra fue pionera y su industrialización fue rápida (fines s. XVIII).
• "Bajo los Borbones, clero y nobleza tuvieron escandalosos privilegios" → Correcto.
• "No taxation without representation significa 'todo el poder al rey'" → Incorrecto. Significa 'no impuestos sin representación'.
• "En 1848 la revolución derrocó a Luis Felipe I" → Correcto.

Reflexión personal sobre imaginarse en universidad colonial. Emociones esperadas: curiosidad, sorpresa por el latín, diferencias de género (solo hombres), énfasis en teología y filosofía escolástica.

• E pluribus unum: 'de muchos, uno': lema que resume el federalismo estadounidense: unión de muchos estados en una sola nación.
• Grupos en 1789: nobleza, clero y tercer Estado.
• Tres corrientes: liberalismo, socialismo, republicanismo (anarquismo en la segunda mitad).
• Lenguas indígenas se usaron para: evangelizar a los pueblos americanos.
• DDHH irrevocables e irrenunciables: desde la Declaración Universal de 1948.
• La lucha por los derechos se ha dado por: grupos excluidos: trabajadores, mujeres, minorías étnicas, estudiantes, disidentes políticos.

Lida (2002) sostiene que 1848 fue la frontera entre soberanía popular y autoritarismo en Hispanoamérica, y un impulso republicano en España. Su lección clave: distinguir la república para todos de la república para unos pocos (patrimonialismo). Este debate sigue vigente en América Latina: la calidad democrática se mide por la inclusión efectiva de todos los sectores, no solo por la existencia formal de elecciones.