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Etnoeducacion · 0 · 2024
Etnoeducacion · 0 · 2024

Ministerio de Educación del Ecuador

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Cuarto de básica – Destrezas con criterio de desempeño

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Solución — Página 45

Etnoeducacion · 0 · 2024

1
Ejercicio 1

Cuarto de básica

Destrezas con criterio de desempeño

  • Explicar el término África como referente histórico fundamental en la construcción de los orígenes del pueblo afrodescendiente. Rf.CS.2.1.11
  • Identificar aspectos importantes de la historia de imperios y civilizaciones del occidente y centro de África durante el siglo XVI. Rf.CS.2.1.11
  • Indagar y analizar la historia de reinas, heroínas y lideresas africanas, en función de valorar sus aportes en el ámbito político, social, cultural y económico. Rf.CS.2.1.11
  • Describir la historia de África desde la experiencia y visión de los afrodescendientes. Rf.CS.2.1.11
  • Apreciar las narraciones de las formas de vida de los ancestros en África, reconociendo semejanzas y diferencias a través de las actividades culturales que se conservan en mi comunidad. Rf.CS.2.1.11
  • Proponer proyectos educativos liderados por los estudiantes en pro de fomentar el conocimiento sobre el continente africano. Rf.CS.2.3.12

Preguntas abiertas

1
Ejercicio 1

** ¿Cómo se puede comprender la historia de África desde la 'experiencia y visión de los afrodescendientes'?

Respuesta orientativa: Privilegiando fuentes orales, relatos familiares, autores afros y rompiendo con la narrativa colonial que reduce África a 'tribus' o 'esclavos'.

Diagrama 1

Mapa mental de las destrezas del 4to EGB

mindmap
  root((Destrezas 4to EGB - África))
    Explicar el término África
    Imperios y civilizaciones s. XVI
      Occidente africano
      Centro de África
    Reinas y lideresas africanas
      Política
      Social
      Cultural
      Económico
    Historia desde la mirada afrodescendiente
    Formas de vida ancestrales
      Semejanzas con mi comunidad
      Diferencias
    Proyectos educativos estudiantiles

Tablas

Destreza Verbo Código
Explicar 'África' como referente histórico Explicar Rf.CS.2.1.11
Identificar imperios y civilizaciones del s. XVI Identificar Rf.CS.2.1.11
Indagar/analizar reinas, heroínas y lideresas Indagar/Analizar Rf.CS.2.1.11
Describir historia de África desde lo afro Describir Rf.CS.2.1.11
Apreciar narraciones de ancestros Apreciar Rf.CS.2.1.11
Proponer proyectos educativos estudiantiles Proponer Rf.CS.2.3.12

Glosario

  • África: Segundo continente más grande del mundo; cuna de la humanidad y origen ancestral de los pueblos afrodescendientes.
  • imperio: Forma de organización política amplia con múltiples territorios y pueblos bajo una autoridad central.
  • civilización: Conjunto de logros sociales, culturales y técnicos de una sociedad.
  • lideresa: Mujer que ejerce liderazgo en su comunidad.
  • afrodescendiente: Persona descendiente de pueblos africanos.
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Figuras de la página (1)

Tarjeta blanca redondeada con el listado de destrezas con criterio de desempeño.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se puede comprender la historia de África desde la 'experiencia y visión de los afrodescendientes'?
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📌 Antes de leer esto
  • Ver pág. 46: Continuación con el contenido del Cuarto de básica.
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1. África: espacio originario de la humanidad
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Destrezas con criterio de desempeño

Explicar el término África como referente histórico fundamental en la construcción de los orígenes del pueblo afrodescendiente. Rf.CS.2.1.11

Identificar aspectos importantes de la historia de imperios y civilizaciones del occidente y centro de África durante el siglo XVI. R£CS.2.1.11

Indagar y analizar la historia de reinas, heroínas y lideresas africanas, en función

de valorar sus aportes en el ámbito político, social, cultural y económico. Rf.CS.2.1.11

Describir la historia de África desde la experiencia y visión de los afrodescendientes. Rf.CS.2.1.11

Apreciar las narraciones de las formas de vida de los ancestros en África, reconociendo semejanzas y diferencias a través de las actividades culturales que se conservan en mi comunidad. Rf.CS.2.1.11

Proponer proyectos educativos liderados por los estudiantes en pro de fomentar el conocimiento sobre el continente africano. R£CS.2.3.12

MODULO-ETNOEDUCACION_SUBNIVEL-ELEMENTAL-CC.indd 45. $

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