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Ret-Arte

Relacion de los ejes articuladores con la propuesta

Artes y experiencias estéticas: En este proyecto se tiene la oportunidad de experimentar con diversos lenguajes y expresiones artisticas, así como de realizar creaciones propias inspiradas desde el reconocimiento de dichas expresiones en diferentes ámbitos (local, regional o nacional). Esto tiene la intención de estrechar las relaciones de ninas y ninos con su comunidad mediante la sensibilidad y favorecer la creación de un ambiente estético personal y social dentro de la escuela. Con ello se pretende que descubran sus propias posibilidades de creación y de expresión estética desde el reconocimiento de los lenguajes artisticos de sus territorios.Interculturalidad critica:El vinculo con el arte favorecerá en las ninas y los ninos el reconocimiento

a la diversidad cultural, así como el aprecio por diferentes manifestaciones artísticas que enriquecen la identidad nacional. Todo ello al tiempo que reconocen saberes tradicionales, culturales y representativos de su territorio.

Aspectos relacionados con el desarrollo de la propuesta

Relevancia social: A partir de situaciones vistas como oportunidades intencionadas, se impulsa la creatividad y el uso de los diversos lenguajes artísticos, al igual que la experimentación creativa y lúdica. Con estos lenguajes territorializados se busca que, en conjunto, educadora, ninas y ninos abran una ventana al conocimiento de la multiplicidad de manifestaciones artísticas propias de la comunidad

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Aspectos curriculares de la propuesta

		Proceso de desarrollo de aprendizaje (PDA)	Relación entre los contenidos curriculares en la propuesta
Lenguajes	Producción de expre- siones creativas con los distintos elemen- tos de los lenguajes artísticos.	Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos y descubre sus posibi- lidades de creación y expresión.	Mediante recursos gráficos personales derivados de los diferentes lenguajes artis- ticos, se pretende que las ninas y los ninos expresen emociones y generen experien- cias en igualdad de oportunidades. Por medio de la experimentación con diversos materiales se busca despertar en ellos la sensibilidad hacia el entorno natural, las culturas originarias, la música regional, así como el arte contemporáneo, en pleno reconocimiento de elementos básicos de las expresiones artísticas, como formas, texturas, tamanos y colores. Ambos contenidos tendrán la misma relevancia y el mismo nivel de tratamiento a lo largo del proyecto.
Saberes y pensa- miento cientifico	Características de objetos y compor- tamiento de los ma- teriales del entorno sociocultural.	Explora las caracterís- ticas de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recur- sos artísticos, en activi- dades como modelar, construir, dibujar, co- lorear o pintar.
Ética, naturaleza y sociedades	Construcción de la identidad y perte- nencia a una comu- nidad y pais a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, con- memoraciones tradi- cionales y obras del patrimonio artístico y cultural.	Se interesa en elemen- tos característicos de su comunidad,como la música, la danza, el baile o los objetos tradicionales.	Este contenido apoya a los anteriores como estrategia para promover la interac- ción con los diversos lenguajes artisticos de la comunidad, así como de otras partes del pais; de esta forma se intenta que las ninas y los ninos reconozcan que sus expe- riencias se relacionan con las manifestacio- nes artísticas de su territorio.

MODALIDADDETRABAJO:PROYECTO