Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 25)
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Capitulo 2
Rúbrica de evaluación
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Orientaciones pedagogicas para el uso de la colección Arte para Aprender
| En inicio | En proceso | Logro esperado | Logro destacado |
| Intentamos experimentar con los sonidos utilizando objetos,musicogramas o señas de dirección musical. Recreamos sonidos con nuestras voces o cuerpos u objetos para obtener algunos efectos con fines comunicativos. | Experimentamos de alguna manera con los sonidos utilizando objetos, musicogramas y señas de dirección musical. Ensayamos para crear sonidos experimentando con nuestras voces, cuerpos u objetos para obtener algunos efectos, con fines comunicativos. | Experimentamos con los sonidos utilizando objetos, musicogramas y señas de dirección musical.Ensayamos maneras de crear sonidos experimentando con nuestras voces, cuerpos y objetos para obtener diversos efectos,con fines comunicativos. | Experimentamos con los sonidos de diversas maneras utilizando objetos, musicogramas y señas de dirección musical. Ensayamos diferentes formas de crear sonidos experimentando con nuestras voces, cuerpos, objetos o instrumentos musicales para obtener efectos variados, con fines comunicativos. |
| Esbozamos una idea para nuestro proyecto, a partir de nuestro registro de sonidos. Hacemos un listado de acciones para elaborar nuestro proyecto artístico e incorporamos un sonido grabado de nuestra comunidad. | Esbozamos ideas para nuestro proyecto,a partir de nuestros registros o la experimentación con los sonidos. Planificamos, grabamos y editamos nuestro proyecto artístico sonoro para explorar el potencial de nuestras ideas e incorporamos en él algunos sonidos grabados de nuestra comunidad | Generamos ideas para nuestro proyecto, a partir de nuestros registros y la experimentación con los sonidos. Planificamos, diseñamos con un musicograma,grabamos y editamos nuestro proyecto artístico sonoro para explorar el potencial de nuestras ideas e incorporamos en él la grabación de sonidos propios de nuestra comunidad. | Generamos ideas y propuestas participativas a partir de nuestros registros y la experimentación con los sonidos. Planificamos, disenamos con un musicograma,grabamos y editamos nuestro proyecto artístico sonoro para explorar el potencial de nuestras ideas e incorporamos en él la grabación de diversos sonidos propios de nuestra comunidad. |
| Registramos de alguna manera nuestro proceso de creación para reflexionar sobre la elaboración del proyecto artístico. Compartimos nuestro proyecto para obtener algún comentario sobre cómo los sonidos han cambiado con el tiempo o sobre la contaminación sonora. | Registramos algunas etapas del proceso de creación para reflexionar sobre la efectividad del proyecto artístico.Compartimos nuestro proyecto para generar alguna reflexión en la comunidad sobre cómo los sonidos han cambiado con el tiempo o sobre cómo contaminan el entorno sonoro de nuestra comunidad. | Registramos las etapas del proceso de creación para reflexionar sobre la efectividad del proyecto artístico.Compartimos nuestro proyecto para generar reflexión en la comunidad sobre cómo los sonidos han cambiado con el tiempo y sobre cómo contaminan el entorno sonoro de nuestra comunidad. | Registramos las etapas del proceso de creación para reflexionar a partir de un análisis sobre la efectividad de nuestro proyecto artistico. Compartimos nuestro proyecto para generar reflexión en nuestro público objetivo sobre cómo los sonidos han cambiado con el tiempo y cómo contaminan el entorno sonoro de nuestra comunidad. Explicamos las posibilidades de mejora para nuestras próximas creaciones. |
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