Página — Educacion Artistica SECUNDARIA (pág. 30)

Semana 3

Actividad: Escribimos un texto onomatopéyico

Los estudiantes reciben la siguiente consigna:

Estimado estudiante, elabora un texto dirigido a la persona que tú elijas. Cuéntale de manera descriptiva cómo son los sonidos que se escuchan en tu comunidad, qué emociones te generan y cómo las personas reaccionan de distinta manera cuando los escuchan. Debes partir de las entrevistas que realizaste para investigar sobre la transformación del mundo sonoro de tu comunidad, según el avance del tiempo y el uso de la tecnologia (sonidos que se extinguieron, permanecen y evolucionaron).Finalmente, cuéntale tus reflexiones sobre cómo los sonidos podrian afectar la vida de las personas de tu comunidad.

Antes de empezar a escribir los textos, los estudiantes junto con su docente revisan la rúbrica de evaluación que corresponde a la competencia "Aprecia de manera critica manifestaciones artísticoculturales" La docente absuelve las dudas de los estudiantes.

En cuanto los estudiantes culminan el borrador de su texto, se lo muestran a otro estudiante para recibir sugerencias de mejora. Realizan los ajustes necesarios para culminar su texto.

Luego, la docente les entrega una tarjeta de preguntas y respuestas que deben llenar de manera individual:

Tarjeta de preguntas y respuestas cortas

Grado y sección: Nombres y apellidos:

▪ ;Qué es lo más importante que menciono en mi texto?

oosiaerenclasoercompamcloeor

Qidas eeurren br sonise cunid epo inclin proyecto artístico?

Al finalizar, los estudiantes entregan su texto y las tarjetas a la docente.

Recursos y materiales: Papel, lápiz, lapiceros, bitácora, fichas 1, 2 y 3. Estrategias: Consigna, creación de textos, tarjeta de preguntas y respuestas cortas. Espacio educativo: Aula.

Orientaciones pedagógicas para el uso de la colección Arte

Capitulo 2

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