Experiencias de creación sonora: cualidades del sonido y paisaje sonoro

Actividad: Experiencias de creación sonora

Actividad de exploración sonora en la que se representan gráfica y sonoramente las cualidades del sonido a partir de dos figuras geométricas.

Preguntas iniciales de la docente

1. ¿Cómo se llaman esas figuras geométricas? Son un círculo y un triángulo.
2. ¿En dónde las encuentran a su alrededor? En señales de tránsito, monedas, relojes, ventanas, instrumentos musicales de percusión (triángulo), etc.
3. ¿Cómo creen que podrían sonar ese círculo y ese triángulo? El triángulo puede sonar con un timbre metálico y brillante; el círculo puede asociarse a un sonido continuo y redondo, como el de un tambor o un pandero.

Preguntas sobre las cualidades del sonido

• Intensidad (fuerte o suave): se grafica con el tamaño o grosor de la figura. Un sonido fuerte se representa con trazos grandes y gruesos; uno suave, con trazos pequeños y finos.
• Duración (larga o corta): se grafica con la longitud del trazo. Un sonido largo ocupa una línea extensa; uno corto, un punto o trazo breve.
• Altura (aguda o grave): se grafica con la posición vertical. Agudo arriba, grave abajo. Si inicia grave y termina agudo, el trazo asciende de abajo hacia arriba.

Secuencia sonora grupal

1. Un estudiante propone el primer sonido base, que puede tener ritmo.
2. Los demás integrantes suman sus sonidos poco a poco.
3. Se practica la secuencia hasta mejorarla.
4. Cada grupo la presenta ante sus compañeros.

Experimentación con lapiceros

• Tocar con la punta o la parte posterior sobre la carpeta o el cuaderno produce sonidos distintos.
• Otras maneras: golpear con el costado, hacer rodar el lapicero, frotarlo, entrechocarlos.
• Los golpeteos con las manos añaden sonidos corporales (percusión corporal).
• Otros objetos: reglas, botellas, mesas, hojas, llaves, etc.

Respuesta orientativa: la actividad busca que el estudiante reconozca que el sonido tiene cualidades (intensidad, duración, altura y timbre) y que puede representarlas gráficamente y organizarlas en una secuencia sonora colectiva.