Creatividad en marcha: la sala de pintura y El grito de Munch

Establezcan qué salas existirán dentro de su museo (por ejemplo, pintura, fotografía o arte-objeto).

1. Piensen en distintas disciplinas artísticas para separar la exposición: pintura, fotografía, escultura, arte-objeto, dibujo o música.
2. Recuerden que el arte-objeto transforma en obra de arte un material usado en la vida diaria (una botella, tapas, tela vieja).
3. Elijan de 3 a 5 salas y anoten un nombre claro para cada una.

Respuesta orientativa: Museo con salas de pintura, de fotografía, de arte-objeto, de escultura y de dibujo.

En cada sala expondrán obras de arte que representen diferentes formas de expresar emociones; las paredes no son indispensables para dividir las salas.

1. Recuerden que las salas pueden separarse con carteles, colores de papel o cambios de iluminación, no solo con paredes.
2. En cada sala coloquen al menos una obra vinculada a una emoción (alegría, miedo, calma, enojo).
3. Ordenen las obras de modo que se note la diferencia entre emociones.

Respuesta orientativa: Salas divididas con carteles o colores, cada una con obras que expresan una emoción distinta.

Observa la pintura El grito, del artista Edvard Munch.

1. Ubica el año de la obra: Munch la pintó en 1893, en el estilo expresionista.
2. Observa la figura central con la boca abierta y las manos en el rostro sobre un puente.
3. Observa el cielo ondulado de tonos naranjas y el fondo azul oscuro.

¿Qué sienten al ver la obra?

1. Observen las líneas curvas y retorcidas del cielo y del paisaje.
2. Noteen que los colores cálidos (naranja, rojo) transmiten tensión.
3. Comparen con la figura pálida y elongada del centro.

Respuesta orientativa: Al ver la obra se siente inquietud, angustia o nerviosismo, provocados por las líneas retorcidas y los colores intensos del cielo.

¿Qué emociones expresa la persona de la pintura?, ¿cómo las expresa?

1. Localicen la expresión facial: ojos muy abiertos y boca ovalada como un grito.
2. Observen la postura: manos apoyadas en las mejillas, cuerpo rígido.
3. Relacionen estos gestos con el miedo, la desesperación o la angustia.

Respuesta orientativa: La persona expresa miedo o desesperación; lo hace con la boca abierta en un grito, los ojos desorbitados y las manos en el rostro.

¿Los colores y las formas ayudan a expresar esa emoción?, ¿cómo?

1. Identifiquen los colores: naranjas y rojos en el cielo, azules y negros en el fondo.
2. Identifiquen las formas: líneas onduladas y torcidas, sin rectas estables.
3. Concluyan cómo estos recursos amplifican la sensación de vértigo y angustia.

Respuesta orientativa: Sí; los colores cálidos intensos y las líneas onduladas crean inestabilidad y tensión, reforzando la emoción de angustia.