Presentación de la aventura

Título: Los saberes de mi comunidad.

Texto inicial: En esta aventura de aprendizaje, buscarás información sobre los saberes comunitarios y la compartirás con tus compañeros de aula mediante un cartel, una escenificación, un dibujo u otro recurso.

Nota lateral: Para saber qué es un cartel, consulta Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y familia.

Enunciado: ¿Qué objetos, muebles o materiales hay en su salón y escuela?

1. Observen con atención todo el salón y la escuela.
2. Anoten lo que ven en las líneas.

Respuesta orientativa: En el salón hay pupitres, sillas, pizarrón, cuadernos, lápices, libros, pinturas y tiras de papel. En la escuela hay patios, aulas, baños, canastas de básquet, árboles, macetas y rejas.

Enunciado: ¿Qué sentidos emplearon para percibirlos?

1. Piensen cómo se dieron cuenta de cada cosa que listaron.
2. Anoten los sentidos usados.

Respuesta orientativa: Usamos la vista para ver los muebles y el color de las paredes; el tacto para sentir si el pupitre es duro y frío; el oído para escuchar el timbre; y el olfato para oler la pintura o el pasto del patio.

Enunciado: ¿Quiénes fabrican ese tipo de objetos o muebles?

1. Piensen en las personas que hacen los objetos de la escuela.
2. Anoten sus respuestas.

Respuesta orientativa: Los muebles los fabrican carpinteros y ebanistas con madera; los cuadernos y lápices los hacen personas que trabajan en fábricas; los edificios los construyen albañiles; algunas cosas las hacen artesanos de la comunidad.

Enunciado: ¿Quiénes usan los materiales que identificaron?

1. Piensen quiénes aprovechan cada material identificado.
2. Anoten sus respuestas.

Respuesta orientativa: Los usan las maestras y los alumnos para estudiar y trabajar, los directivos y el personal de limpieza de la escuela, y las familias cuando asisten a las reuniones escolares.