Ejercicio 3
Platiquen con la comunidad escolar acerca de lo siguiente: a) ¿El puente que construyeron es seguro?, ¿al menos durante un tiempo? b) ¿Es una solución temporal para evitar caer en la zanja?, ¿por qué?
Parte 3.a
- Observen el puente construido: tablas o troncos apoyados en ambos lados de la zanja.
- Verifiquen que las piezas estén bien apoyadas y no se muevan al pisarlas con cuidado.
- Comprueben que la altura del puente es suficiente para no tocar el fondo de la zanja.
Respuesta
Sí es seguro si las piezas están firmes, bien apoyadas y se usa con cuidado y en grupos pequeños; sin embargo, al ser de materiales sencillos y sin fijaciones fuertes, solo lo es durante un tiempo.
Parte 3.b
- Identifiquen que el puente se hizo con materiales disponibles (tablas o troncos) sin anclajes permanentes.
- Consideren que la lluvia, el uso continuo o el paso del tiempo pueden aflojar o dañar las piezas.
- Concluyan que la solución debe revisarse y rehacerse cuando sea necesario.
Reflexión sobre nuestros aprendizajes
Respuesta
Sí, es una solución temporal, porque al estar colocada sobre la zanja sin estar fijada de forma permanente, puede moverse o deteriorse y hay que revisarla o reemplazarla.
Parte 3.a
- Recuerden el orden de la actividad: descubrir la zanja, probar materiales, colocar una tabla o tronco, probar si soporta.
- Escriban o dibujen en el cuaderno la secuencia: el problema, la idea, el intento con ayuda de los compañeros y el resultado final. Respuesta orientativa: Relato breve o dibujo que narre: «Descubrimos una zanja en el patio. Pensamos cómo cruzarla. Con la ayuda de mis compañeros colocamos una tabla y un tronco, probamos que resistieran y logramos pasar».
Parte 3.b
- Enumeren las dificultades: no saber qué material usar, que la tabla se movía, que faltaba apoyo en un borde, desacuerdo en el equipo.
- Escriban cómo las resolvieron: probaron varios materiales, pidieron ayuda, buscaron un apoyo firme, acordaron en equipo. Respuesta orientativa: Dificultades: no saber qué material resistía, que la tabla se tambaleaba y desacuerdos del grupo. Las resolvieron probando materiales, pidiendo apoyo al maestro y a sus compañeros y tomando acuerdos en la asamblea.
