Ejercicio 1
Reúnanse en pequeñas comunidades, lean el texto sobre Maya y el fuerte sonido (que resultó ser un trueno) y realicen lo que se indica.
Parte 1.a
¿Por qué los niños de la historia se asustaron si no había ningún animal cerca?
- En el relato se escuchó "un fuerte sonido, como el rugir de un enorme animal que poco a poco se acercaba a la escuela".
- El sonido era fuerte y se acercaba, por lo que los niños pensaron que venía un animal grande y peligroso.
- En realidad el sonido era un trueno; fue una falsa alarma.
Respuesta
Se asustaron porque oyeron un ruido fuerte y creyeron que se acercaba un enorme animal; en realidad era un trueno (falsa alarma).
Parte 1.b
¿Qué explicó el maestro a sus alumnos?
- El maestro señaló que "algunos fenómenos naturales tienen sonidos que los caracterizan".
- Esos sonidos "permiten a las personas comprender lo que sucede en su entorno sin necesidad de verlo".
- Concluimos que el sonido es una forma de obtener información del ambiente.
Respuesta
Les explicó que los fenómenos naturales tienen sonidos propios que permiten entender lo que ocurre en el entorno sin necesidad de verlo.
Parte 1.c
Escribe o dibuja tres fenómenos naturales que producen sonido y cómo los identificarías.
- Trueno: sonido fuerte y prolongado tras un relámpago; identifico que hay una tormenta eléctrica.
- Lluvia: sonido continuo de gotas al caer; sé que está lloviendo aunque no mire por la ventana.
- Viento: sonido de soplido o silbido; percibo que hay aire fuerte moviéndose.
Respuesta
Trueno (tormenta), lluvia (gotas cayendo) y viento (soplido): cada uno tiene un sonido característico que permite saber qué ocurre sin verlo.
Parte 1.d
¿Por qué es importante conocer los sonidos de la naturaleza?
- Permite anticipar situaciones, como tormentas o lluvias fuertes.
- Ayuda a cuidarse: el sonido del trueno avisa de una tormenta cercana.
- Es la base del proyecto: construir una alarma sísmica que avise a la comunidad escolar.
Respuesta
Conocer esos sonidos nos permite reconocer fenómenos naturales, prevenir riesgos y avisar a los demás, como alarma sísmica en la escuela.
