Actividad: observar y medir el sonido al golpear una regla

Escribir en el cuaderno cómo es el sonido: largo o corto, fuerte o débil (sin soltar la regla).

1. Se recorre la regla hasta la siguiente marca, de modo que la parte que sobresale cambia de longitud.
2. Se golpea sin soltar la regla y se escucha el nuevo sonido.
3. Se observa que la parte que sobresale es más corta, por lo que vibra más rápido.

Respuesta orientativa: El sonido es más agudo (más rápido), más corto en duración y con intensidad similar o algo más débil que al principio.

Medir la duración del sonido con el cronómetro y anotarla en el cuaderno.

1. Se inicia el cronómetro en el instante del golpe.
2. Se detiene cuando deja de escuchar el sonido.
3. Se anota el tiempo obtenido.

Respuesta orientativa: La duración medida es menor que la del primer golpe, por ejemplo t = 1 \, \text{s}, ya que al acortar la parte que sobresale el sonido se extingue más rápido.

Considerar la duración y la intensidad, entre otras características.

1. Se repite el golpe en la tercera y cuarta marca, siempre sin soltar la regla.
2. Cada vez la parte que sobresale es más corta.
3. Se comparan las duraciones medidas y la intensidad percibida en cada caso.

Respuesta orientativa: A medida que la parte de la regla que sobresale se acorta, el sonido se vuelve más agudo, más corto en duración y más débil. La duración medida con el cronómetro disminuye en cada golpe, lo que demuestra que la longitud de la regla que vibra influye en el sonido que produce.