Realicen el siguiente experimento para conocer otras características del sonido (Procedimiento: 1 a 7).

Pongan tres marcas a lo largo de una lata de aluminio, como se muestra en la imagen.

Respuesta orientativa: Se usan tres marcas distribuidas verticalmente en la lata: una cerca de la parte superior, una en el centro y una cerca de la parte inferior. Conviene marcarlas con un plumón de color para identificarlas fácilmente al golpear.

Sin soltar la lata, golpeen con el casquillo del lápiz en cada una de las marcas que hicieron.

Respuesta orientativa: Se sostiene la lata con una mano sin dejarla caer y, con la otra, se golpea suavemente con el casquillo (la punta metálica) del lápiz justo sobre cada una de las tres marcas, una por una, aplicando fuerzas parecidas para que la comparación sea justa.

Anoten en su cuaderno las diferencias que encuentran entre los sonidos que produjeron al golpear cada marca de la lata.

Respuesta orientativa: Los tres sonidos no son iguales: varían sobre todo en tono (alguno suena más agudo y otro más grave) y en intensidad (alguno se oye más fuerte). Al golpear cerca del borde o en zonas con diferente cantidad de metal en vibración, la lata vibra de distinta forma; la porción que vibra más rápido produce un sonido más agudo y la que vibra más lento produce un sonido más grave. También cambia ligeramente el timbre o "color" del sonido.

Vuelvan a golpear la lata en las marcas que hicieron y midan la duración de cada sonido distinto.

Respuesta orientativa: Usando un cronómetro (o el reloj del docente), se mide desde el golpe hasta que el sonido deja de oírse. Por ejemplo: marca superior = 1,5 s; marca central = 1,0 s; marca inferior = 0,7 s (valores orientativos; cada equipo obtendrá los suyos). Se repite cada medición al menos tres veces y se promedia:

\bar{t} = \frac{t_1 + t_2 + t_3}{3}

Anoten los tiempos en su cuaderno y comenten cuál fue el más largo y cuál el más corto.

Respuesta orientativa: En el cuadro de registro se comparan los tres promedios. El tiempo más largo corresponde al sonido que se prolonga más (el que suena más grave y suave, porque pierde energía más lentamente) y el más corto al sonido que se corta antes (el más agudo). Ejemplo: más largo = marca superior con 1,5 s; más corto = marca inferior con 0,7 s.

Encuentren otras formas de hacer sonidos con la lata.

Respuesta orientativa: Otras formas son: frotar el borde con un dedo mojado (produce un sonido continuo), dejar caer la lata sobre la mesa, arrastrar la lata por el piso, sacudirla con piedritas dentro, pellizcarla y soltarla, o soplarse dentro de ella. Cada acción genera sonidos distintos en altura, intensidad y duración.

Escriban en el cuaderno cómo son los sonidos.

Respuesta orientativa: Los sonidos se describen diciendo si son agudos o graves (tono), fuertes o débiles (intensidad), largos o cortos (duración) y si son agradables o desagradables (timbre). Ejemplo: "El golpe en la marca de arriba fue grave, fuerte y duró más; el de abajo fue agudo, más débil y duró poco".