Página — Proyectos Escolares 1° Primaria (pág. 171)

5. Coloquen nuevamente la pelota donde está la marca con el número 0. En un solo intento hagan que la pelota llegue hasta la marca con el número 15.

a) En caso de que la pelota rebase o se quede antes de esta marca, realicen lo siguiente:

Vean el número más cercano al que llegaron.

Cuenten por cuántas marcas se pasó la pelota o cuántas faltaron para llegar al 15.Anótenlo en su cuaderno.

b) Propongan qué deben hacer en su próximo intento para llegar a la marca con el número 15.Si necesitan ayuda, lean el inciso b) del punto 4.Escriban sus propuestas en el cuaderno.

c)]Realicen las ideas que acordaron de forma colectiva hasta que la pelota llegue al número 15.

6. Su maestro dirá un número en voz alta. Propongan estrategias para que la pelota llegue a la marca con ese número. jInviten a otras personas de la comunidad escolar a intentarlo!a) Lleguen a las marcas con los números que indique su maestro.jMejoren las estrategias para conseguirlo!

7. Ahora, coloquen la tabla de forma inclinada, como una rampa. Pongan la pelota en lo alto de la tabla y hagan que ruede hasta el final.

a) Observen las rampas de sus companeros. Analicen cómo es la inclinación de cada una.

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