Reflexionen qué deben hacer para que la pelota ruede sobre una tabla acostada y sobre otra inclinada.
- Sobre la tabla acostada (horizontal), la pelota no rueda por sí sola porque no hay una componente de gravedad que la empuje a lo largo de la tabla; hay que empujarla suavemente con la mano para que avance.
- Sobre la tabla inclinada, basta con colocar la pelota en el extremo más alto y soltarla: la inclinación hace que la gravedad la arrastre hacia abajo y ruede hasta el suelo.
- Conclusión: la diferencia está en la inclinación. En la tabla acostada se necesita un empujón inicial; en la inclinada la propia pendiente provoca el movimiento.
Actividad colaborativa: ¿Qué harías para que un objeto que baja por una resbaladilla termine su recorrido?
Paso 1.a
Integren a un adulto de la comunidad escolar al grupo donde han trabajado.
Respuesta orientativa: Se invita a un padre, madre, abuelo o trabajador de la escuela a formar parte del equipo. El adulto ayuda a vigilar la seguridad, a sostener las tablas y a orientar el experimento, pero el trabajo lo realizan los niños.
Paso 1.b
Formen resbaladillas en miniatura con las tablas, como las que construyeron anteriormente.
Respuesta orientativa: Se apoya una tabla sobre un borde (por ejemplo, el asiento de una silla o un libro) para formar una rampa inclinada. Se comprueba que la tabla quede firme y no se resbale antes de soltar la pelota.
Paso 1.c
Pasen la pelota por tinta.
Respuesta orientativa: Se vierte un poco de tinta en un plato y se hace rodar la pelota dentro, de modo que quede cubierta por todas las caras. Así dejará una marca visible al bajar por la resbaladilla.
Paso 1.d
Comenten qué marca piensan que dejará la pelota entintada al bajar por la resbaladilla.
Respuesta orientativa: Hipótesis esperada: la pelota dejará una línea continua que seguirá la dirección de la rampa, más o menos recta, desde el extremo alto hasta el suelo. Algunos pueden predecir que la línea será curva si la pelota gira hacia un lado.
Paso 1.e
Coloquen la pelota en el extremo más alto de la resbaladilla y suéltenla.
Respuesta orientativa: Se coloca la pelota sin empujar y se suelta al mismo tiempo para evitar que reciba un impulso extra. La pelota baja rodando por la pendiente hasta llegar al suelo.
Paso 1.f
Registren en su cuaderno la huella que deja la pelota. Vean el ejemplo que hizo Antonieta en su cuaderno.
Respuesta orientativa: Se dibuja en el cuaderno la línea que dejó la pelota sobre la hoja o el piso. En el ejemplo de Antonieta se observa que la pelota se fue derecho y llegó al suelo sin salirse de la resbaladilla, es decir, dejó una huella recta que siguió el eje de la rampa.
Respuesta: La pelota entintada deja una huella recta que sigue la rampa y llega hasta el suelo, sin salirse de la resbaladilla construida por el grupo.
Para que ruede sobre la tabla acostada hay que empujarla; sobre la inclinada basta con soltarla en el extremo superior, ya que la pendiente la hace rodar hasta el suelo.
