Guardar su hoja para seguir construyendo su Memoria escrita de sentimientos y pensamientos.
Respuesta orientativa: Se coloca la hoja en un folder o sobre identificado con el nombre del estudiante, de modo que quede protegida y disponible para las sesiones siguientes del proyecto.
Intervención: Integramos
Reunidos en pequeñas comunidades, formando un círculo de la palabra, organicen sus hojas de la Memoria escrita de sentimientos y pensamientos, de la que más a la que menos les guste.
Observar y decidir si es conveniente corregirlas y agregar más texto, imágenes o recortes; opcionalmente pegarlas en una cartulina o papel más grande para añadir elementos.
- En el círculo, cada integrante coloca sus hojas sobre el piso o la mesa y lee en voz alta lo que escribió.
- El grupo ordena las hojas de la que más les gusta a la que menos les gusta, usando un criterio compartido (por ejemplo, cuánto texto tiene, si incluye imágenes o si explica bien el sentimiento).
- Se revisa ortografía y claridad: se marcan con lápiz las palabras que requieren corrección y se acuerda quién apoya a quién.
- Se decide qué faltantes agregar: más texto (una oración que explique por qué se siente así), imágenes dibujadas o recortes de revista.
- Si se desea más espacio, se pegan las hojas en una cartulina o papel más grande con pegamento o cinta, dejando margen para seguir agregando elementos.
Respuesta orientativa: Sí conviene corregir y enriquecer las hojas: al menos una revisión de ortografía, una oración adicional que explique el sentimiento y una imagen o recorte relacionado, pegadas sobre cartulina para ampliar el espacio.
Decidir entre todas y todos cuándo y cómo van a presentarlas a la escuela.
- En el círculo se proponen opciones: exposición en el salón, mural en el pasillo, plenaria de mañana o feria de proyectos.
- Se define la fecha considerando el calendario escolar y se acuerda quién presenta cada parte (quién lee, quién coloca el mural, quién invita a otras clases).
- Se redacta una invitación breve para directora, familias y otros grupos.
- Se ensaya una vez antes de la fecha acordada.
Respuesta orientativa: Ejemplo de acuerdo: presentar el mural de la Memoria escrita en el pasillo de la escuela el viernes durante la plenaria de mañana, donde dos integrantes explicarán el trabajo y se invitará a familias y otras clases a recorrerlo.
Hojas organizadas de la que más a la que menos les guste, corregidas y enriquecidas con texto e imágenes sobre cartulina, con fecha, lugar y forma de presentación acordados por el grupo.
