Movimientos corporales y lectura del reloj: brazos y equilibrio
Respuesta rápida
e) Brazo izquierdo horizontal a la altura del hombro, brazo derecho inmóvil. f) Movimientos libres con otras partes del cuerpo; el reloj marca las 3:00.
Solución — Página 110
Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Ejercicio e
Colóquense nuevamente en la posición inicial. Ahora, sin mover el brazo derecho, bajen lentamente el brazo izquierdo a la altura de su hombro como se aprecia en la imagen.
- Volver a la posición inicial: de pie, espalda recta, brazos a los lados del cuerpo.
- Mantener el brazo derecho inmóvil, sin subirlo ni bajarlo.
- Bajar lentamente el brazo izquierdo hasta que quede horizontal, a la altura del hombro.
- Sostener la postura unos segundos y respirar de forma pausada.
Respuesta: postura final con el brazo izquierdo extendido horizontalmente a la altura del hombro y el brazo derecho sin movimiento.
Ejercicio f
Bajen los brazos. Pidan a su maestra o maestro que les indique cómo realizar movimientos con otras partes del cuerpo.
- Bajar ambos brazos y regresar a la posición inicial.
- Escuchar las indicaciones del docente para mover otras partes del cuerpo: piernas, cabeza, cintura o tronco.
- Realizar los movimientos de forma lenta y segura, cuidando el equilibrio.
- Observar el reloj de la imagen: marca las 3:00, es decir, el horario en el 3 y el minutero en el 12.
Respuesta orientativa: se espera que el estudiante ejecute movimientos coordinados con distintas partes del cuerpo siguiendo las indicaciones del docente, manteniendo el equilibrio y reconociendo la hora que muestra el reloj (3:00).
Contenido de la página
Escenario aula
e) Colóquense nuevamente en la posición inicial. Ahora, sin mover el brazo derecho, bajen lentamente el brazo izquierdo a la altura de su hombro como se aprecia en la imagen.
[Imagen: reloj análogo que marca las 3:00; niña con el brazo izquierdo levantado y el brazo derecho extendido horizontalmente; niña de pie con una pierna levantada y flexionada.]
f) Bajen los brazos. Pidan a su maestra o maestro que les indique cómo realizar movimientos con otras partes del cuerpo.
Glosario (4)
- posición inicial
- Postura de partida con el cuerpo de pie, erguido y los brazos a los lados.
- hombro
- Parte del cuerpo donde se une el brazo con el tronco.
- reloj análogo
- Reloj con manecillas que indica la hora mediante números del 1 al 12.
- equilibrio
- Capacidad de mantener el cuerpo estable en una postura o movimiento.
Preguntas para practicar
¿Qué hora marca el reloj de la imagen?
El reloj marca las 3:00, porque la manecilla corta señala el número 3 y la manecilla larga señala el 12.
¿Por qué es importante mantener el equilibrio al mover distintas partes del cuerpo?
Mantener el equilibrio evita caídas y lesiones, y permite controlar mejor los movimientos. Además, ayuda a fortalecer la coordinación y la postura corporal.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)

Preguntas que la gente también hace
¿Qué hora marca el reloj de la página?
¿Cómo se realiza el movimiento del brazo izquierdo a la altura del hombro?
¿Por qué es importante mantener el equilibrio al mover distintas partes del cuerpo?
- • Reconocer las partes del cuerpo
- • Seguir instrucciones sencillas
- • Identificar la hora en un reloj análogo
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 245 caracteres
e Colóquense nuevamente en la posición inicial. Ahora, sin mover el brazo derecho,bajen lentamente el brazo izquierdo a la altura de su hombro como se aprecia en la imagen.
Escenario aula
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