Preparar los materiales de apoyo: organizador de turnos, carretón de tres partes, textos organizados, agenda, mobiliario y ensayo.

Materiales y agenda listos; ensayo realizado

Realizar la presentación en comunidad considerando los pasos Antes, Durante y Después.

Presentación completa: antes, durante y después

Libro de Nuestro Libro de Proyectos 1 EGB

SEP/CONALITEG

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Revisión de textos y presentación del Carretón de los saberes

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Antes: textos organizados y espacio verificado. Durante: exposición clara, segura, con material de apoyo y vocabulario respetuoso. Después: se resuelven dudas del público sobre el Carretón de los saberes.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 40

Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Redactar los elementos de preparación del Carretón de los saberes (organizador de turnos, carretón con materiales reciclados en tres partes, organización de textos, agenda de presentación, mobiliario y ensayo).

Organizador de turnos y responsabilidades: se elabora una tabla donde cada integrante del equipo aparezca con su turno y su responsabilidad. Ejemplo:

Integrante	Turno	Responsabilidad
Ana	Apertura	Presentar el objetivo del proyecto
Luis	Desarrollo 1	Exponer los textos informativos
Sofía	Desarrollo 2	Exponer la divulgación científica
Carlos	Cierre	Agradecer y abrir el turno de preguntas

Carretón en tres partes: se elabora con materiales reciclados y se divide en: (I) datos generales del proyecto, (II) textos informativos, (III) textos de divulgación científica. Si el recurso es virtual, se crea un blog con el nombre "Carretón de los saberes".
Organización de los textos: cada texto se coloca en la parte que le corresponde, con títulos claros y legibles.
Agenda de la presentación: se define día, hora y duración, por ejemplo: jueves, 10:00 h, 15 minutos.
Mobiliario: se consideran mesas, sillas y espacio para colocar el carretón y acomodar al público.
Ensayo: se practica en voz alta cada participación y la dinámica completa, cronometrando el tiempo total.

Respuesta

Equipo preparado con organizador de turnos, carretón de tres partes (o blog), textos ordenados, agenda, mobiliario revisado y ensayo realizado.

Ejercicio 2

Presentación de los textos en comunidad, considerando los pasos antes, durante y después.

Ejercicio 2

1 Antes

Verificar que los textos estén organizados en el carretón de forma apropiada (o que el blog sea accesible desde cualquier dispositivo).
Revisar el material y corroborar el espacio a utilizar: que haya luz, espacio suficiente y que el carretón sea visible.

Respuesta

Antes: textos organizados y accesibles, material y espacio verificados.

Ejercicio 2

2 Durante

Mostrar seguridad: hablar de forma clara y pausada, cuidar gestos y movimientos.
Mencionar el horizonte de expectativas del proyecto, sus partes y los puntos a desarrollar.
Modular la voz: fuerte y claro, sin prisa ni excesivamente lento.
Mostrar y explicar la información recabada.
Exponer los textos informativos y de divulgación científica.
Apoyarse en el material diseñado.
Usar vocabulario respetuoso e inclusivo.
Acordar el lugar donde se ubique el carretón para que todos accedan; si es virtual, compartir el enlace electrónico.

Respuesta

Durante: exposición clara y segura, con el material de apoyo, vocabulario respetuoso y acceso garantizado al carretón o al enlace.

Ejercicio 2

3 Después

Preguntar a las compañeras y compañeros si tienen dudas sobre la presentación del Carretón de los saberes o sobre los textos informativos y de divulgación científica.
Responder las preguntas con base en la información del carretón.

Respuesta

Después: se atienden las dudas del público sobre la presentación y los textos.

Contenido de la página

Revisión de los textos y de los materiales de apoyo

Redactar un organizador que contenga los turnos y las responsabilidades de cada integrante.
Elaborar un carretón con materiales reciclados, dividido en tres partes. En caso de que el recurso sea virtual, realizar el blog con ese nombre.
Organizar los textos dentro del carretón.
Agendar el día y la hora de la presentación del Carretón de los saberes.
Considerar el mobiliario con el que se cuenta.
Ensayar en voz alta las participaciones y la dinámica de la presentación.

2. En comunidades, realicen la presentación de sus textos, para lo cual pueden considerar algunos pasos.

Antes

Verifiquen si los textos están organizados en el carretón de forma apropiada. Si el recurso es virtual, corroboren si el blog Carretón de los saberes es accesible en cualquier dispositivo.
Revisen el material y corroboren el espacio a utilizar.

Durante

Muestren seguridad al exponer el contenido del carretón: hablen de forma clara y pausada, cuiden la expresividad de los gestos y movimientos.
Mencionen el horizonte de expectativas del proyecto, sus partes y los puntos que van a desarrollar en la presentación.
Modulen la voz: hablen fuerte y claro, sin prisa ni excesivamente lento.
Muestren y expliquen la información recabada.
Expongan los textos informativos y de divulgación científica.
Apóyense en el material diseñado.
Usen vocabulario respetuoso e inclusivo.
Acuerden el lugar en donde se ubicará el carretón para que todos puedan acceder a los textos. Si el recurso es virtual, compartan el enlace electrónico.

Después

Pregunten a sus compañeras y compañeros si tienen dudas sobre la presentación del Carretón de los saberes o de los textos informativos y de divulgación científica.

Ejemplos resueltos

Elaborar un organizador de turnos para un equipo de 4 integrantes.

Se construye una tabla con columnas Integrante, Turno y Responsabilidad, asignando cada etapa de la exposición a un compañero (ver Ejercicio 1).

Tabla

Fase	Acciones clave
Antes	Verificar textos, material y espacio
Durante	Exponer con seguridad, modular la voz, usar material, vocabulario respetuoso, ubicar carretón o enlace
Después	Resolver dudas del público

Diagrama

mindmap
  root((Carretón de los saberes))
    Antes
      Textos organizados
      Espacio y material
    Durante
      Voz clara
      Material de apoyo
      Vocabulario respetuoso
      Acceso al carretón
    Después
      Dudas del público
      Respuestas

Glosario (4)

Carretón de los saberes: Expositor elaborado con materiales reciclados donde se organizan los textos del proyecto, o su versión virtual como blog.
Horizonte de expectativas: Expectativas o proyecciones a futuro que plantea el proyecto.
Modulación de voz: Ajuste del volumen y ritmo al hablar para que la audiencia comprenda el mensaje.
Organizador gráfico: Representación visual (tabla, esquema) que ordena la información.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante ensayar en voz alta antes de una presentación?

El ensayo permite detectar errores, calcular el tiempo, ganar seguridad y mejorar la modulación de voz, por lo que la exposición resulta más clara y fluida para el público.

¿Qué significado tiene usar vocabulario respetuoso e inclusivo en la presentación?

Implica dirigirse al público y a los compañeros con cortesía, evitando exclusiones o términos ofensivos, lo que crea un ambiente colaborativo y democrático.

Temas y conceptos clave

Preparación de exposiciónCarretón de los saberesComunicación oralorganizador de turnosmateriales recicladosmodulación de vozvocabulario respetuosohorizonte de expectativas

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Revisión de los textos y de los materiales de apoyo

•Redactar un organizador que contenga los turnos y las responsabilidades de cada integrante.

• Elaborar un carretón con materiales reciclados, dividido en tres partes. En caso de que el recurso sea virtual,realizar el blog con ese nombre.

• Organizar los textos dentro del carretón.

•Agendar el día y la hora de la presentación del Carretón de los saberes.

Considerar el mobiliario con el que se cuenta.

• Ensayar en voz alta las participaciones y la dinámica de la presentación.

2. En comunidades, realicen la presentación de sus textos, para lo cual pueden considerar algunos pasos.

Antes

,Verifiquen si los textos están organizados en el carretón de forma apropiada. Si el recurso es virtual, corroboren si el blog Carretón de los saberes es accesible en cualquier dispositivo.

Revisen el material y corroboren el espacio a utilizar.

Durante

Muestren seguridad al exponer el contenido del carretón: hablen de forma clara y pausada, cuiden la expresividad de los gestos y movimientos.

Mencionen el horizonte de expectativas del proyecto, sus partes y los puntos que van a desarrollar en la presentación.

Modulen la voz: hablen fuerte y claro, sin prisa ni excesivamente lento.

Muestren y expliquen la información recabada.

Expongan los textos informativos y de divulgación cientifica.

(ci Apóyense en el material disenado.

Usen vocabulario respetuoso e inclusivo.

ci Acuerden el lugar en donde se ubicará el carretón para que todos puedan acceder a los textos. Si el recurso es virtual,compartan el enlace electrónico.

Después

2Pregunten a sus companeras y companeros si tienen dudas sobre la presentación del Carretón de los saberes o de los textos informativos y de divulgación científica.

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