Página — Nuestro Libro De Proyectos 1° Secundaria (pág. 40)

Revisión de los textos y de los materiales de apoyo

•Redactar un organizador que contenga los turnos y las responsabilidades de cada integrante.

• Elaborar un carretón con materiales reciclados, dividido en tres partes. En caso de que el recurso sea virtual,realizar el blog con ese nombre.

• Organizar los textos dentro del carretón.

•Agendar el día y la hora de la presentación del Carretón de los saberes.

Considerar el mobiliario con el que se cuenta.

• Ensayar en voz alta las participaciones y la dinámica de la presentación.

2. En comunidades, realicen la presentación de sus textos, para lo cual pueden considerar algunos pasos.

Antes

,Verifiquen si los textos están organizados en el carretón de forma apropiada. Si el recurso es virtual, corroboren si el blog Carretón de los saberes es accesible en cualquier dispositivo.

Revisen el material y corroboren el espacio a utilizar.

Durante

Muestren seguridad al exponer el contenido del carretón: hablen de forma clara y pausada, cuiden la expresividad de los gestos y movimientos.

Mencionen el horizonte de expectativas del proyecto, sus partes y los puntos que van a desarrollar en la presentación.

Modulen la voz: hablen fuerte y claro, sin prisa ni excesivamente lento.

Muestren y expliquen la información recabada.

Expongan los textos informativos y de divulgación cientifica.

(ci Apóyense en el material disenado.

Usen vocabulario respetuoso e inclusivo.

ci Acuerden el lugar en donde se ubicará el carretón para que todos puedan acceder a los textos. Si el recurso es virtual,compartan el enlace electrónico.

Después

2Pregunten a sus companeras y companeros si tienen dudas sobre la presentación del Carretón de los saberes o de los textos informativos y de divulgación científica.

39