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Variantes lingüísticas del tseltal: orden gramatical, fonemas y reconocimiento

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 62 de Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

d) El orden gramatical (SVO) se mantiene igual entre variantes. e) Las variantes cambian en fonemas simples (jen, atej, vocal extra), alterando la grafía. 1.a) X según el avance personal y ajustes descritos.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 62

Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Ejercicio d

Recupera el orden habitual de las palabras en tu lengua materna e identifica si puede haber cambios en el orden gramatical de una variante a otra.

  1. El orden habitual en español es sujeto + verbo + complemento (SVO): «La mujer baila en la plaza».
  2. En la tabla del tseltal se observa la misma estructura SVO en ambas variantes: «Banti ya sbootik ta ajk'ot» (región centro) y «Banti ya sbootik ta ahk'ot» (región norte) significan «A dónde iremos a bailar».
  3. Comparando la variante centro con la norte, la única diferencia es léxico-fonológica (ajk'ot / ahk'ot), no de orden: el sintagma verbal «ya sbootik» conserva su posición en ambas.
  4. Conclusión: en estos ejemplos NO hay cambios en el orden gramatical entre una variante y otra; los cambios se dan en los sonidos (fonemas) de las palabras, lo que altera su escritura pero no la sintaxis.

Ejercicio e

Compara los sonidos que componen las palabras de una u otra variante.

  1. Observa la tabla de ejemplo:
Región centro Región norte/selva Significado en español
Been Bejen Caminar
Ch'Umte Ch'Umatej Chayote
Elmux Elemux Limón
  1. Been / Bejen: la variante norte añade la sílaba final «-jen»; el fonema inicial /b/ y la vocal /e/ se conservan.
  2. Ch'Umte / Ch'Umatej: la variante centro tiene la terminación «-te», mientras que la norte añade la secuencia «-atej»; cambia el grupo consonántico final.
  3. Elmux / Elemux: cambia la vocal inicial: /e/ en «Elmux» frente a /e-e/ (diftongo o vocal epentética) en «Elemux»; aparece una vocal extra entre «El» y «mux».
  4. Síntesis: los cambios son de fonemas simples (vocales y consonantes añadidas o modificadas), lo que influye directamente en cómo se escribe la palabra en cada variante.

Respuesta: Las variantes difieren en fonemas simples añadidos o sustituidos (jen, atej, vocal extra), lo que modifica la grafía de cada palabra.

Respuesta

El orden gramatical (SVO) se mantiene igual en ambas variantes; los cambios entre variantes son fonéticos/lexicales, no de orden de palabras.

1
Ejercicio 1

— Reconocimiento

a
Parte 1.a

Copia la tabla de autoevaluación y anota una X en «Va bien» o en «Requiere reorientación», describiendo los ajustes necesarios.

Tabla modelo a registrar en el cuaderno:

Actividades Va bien Requiere reorientación Ajustes sugeridos
Dialogar con personas mayores, hablantes de la lengua y de sus variantes lingüísticas. ☐ X ☐
Consultar a personas expertas en la lengua o, en su defecto, recursos escritos especializados: diccionarios, cuentos o libros de saberes y costumbres. ☐ X ☐
  1. Actividad 1 (dialogar con personas mayores): si lograste conversar y anotar palabras o frases, coloca la X en «Va bien».
  2. Actividad 2 (consultar a expertas/expertos o recursos escritos): si obtuviste información de diccionarios, cuentos o libros, coloca la X en «Va bien».
  3. Si alguna actividad te costó (por ejemplo, no encontraste informantes), coloca la X en «Requiere reorientación» y en «Ajustes sugeridos» escribe, por ejemplo: «Pedir apoyo a mi maestra para contactar a un hablante mayor» o «Buscar un diccionario tseltal-español en la biblioteca escolar».

Respuesta orientativa: La tabla se llena según la experiencia personal; si las actividades se cumplieron, la X va en «Va bien», y si no, se describe el ajuste concreto en la última columna.

Respuesta

Tabla de autoevaluación completada con la X según el avance y los ajustes descritos.

Contenido de la página

Tabla de variantes del tseltal

Región centro Región norte Significado en español Tseltal Español
Ch'in Tut Pequeño (adjetivo) Ch'in te oxome / Tut te antse Una olla pequeña / Una mujer pequeña
K'oxox Woch' Tostada (sustantivo) K'anal k'oxox / K'anal woch' Tostada amarilla
Ajk'ot Ahk'ot Bailar (verbo) Banti ya sbootik ta ajk'ot / Banti ya sbootik ta ahk'ot A dónde iremos a bailar

d) Recupera el orden habitual de las palabras en tu lengua materna e identifica si puede haber cambios en el orden gramatical de una variante a otra.

e) Compara los sonidos que componen las palabras de una u otra variante. Este ejercicio cobra relevancia porque hay variantes que cambian en fonemas simples, y esto influye en la forma de escribirlas, por ejemplo:

Región centro Región norte/selva Significado en español
Been Bejen Caminar
Ch'Umte Ch'Umatej Chayote
Elmux Elemux Limón

Reconocimiento

  1. De manera individual, y con ayuda de tu maestra o maestro, valora el avance y qué dificultades has tenido al llevar a cabo las actividades hasta el momento.

a) Copia la siguiente tabla en tu cuaderno y registra lo siguiente:

  • Anota una X si has podido realizar las actividades sin mayores dificultades o si deben ser reorientadas.
  • En las actividades que requieran cambios, describe los ajustes necesarios.

Recopilación de palabras y frases de distintas variantes lingüísticas

Actividades Va bien Requiere reorientación Ajustes sugeridos
Dialogar con personas mayores, hablantes de la lengua y de sus variantes lingüísticas.
Consultar a personas expertas en la lengua o, en su defecto, recursos escritos especializados: diccionarios, cuentos o libros de saberes y costumbres.

Ejemplos resueltos

Compara los sonidos de Elmux (región centro) y Elemux (región norte/selva), significado «Limón».

  1. Elmux: estructura silábica El-mux, con vocal inicial /e/.
  2. Elemux: se añade una vocal entre «El» y «mux», dando E-le-mux.
  3. El cambio es un fonema simple (vocal epentética), no de orden gramatical.
  4. Por ello, la grafía cambia según la variante.

Tablas (3)

Región centro Región norte Significado en español Tseltal Español
Ch'in Tut Pequeño (adjetivo) Ch'in te oxome / Tut te antse Una olla pequeña / Una mujer pequeña
K'oxox Woch' Tostada (sustantivo) K'anal k'oxox / K'anal woch' Tostada amarilla
Ajk'ot Ahk'ot Bailar (verbo) Banti ya sbootik ta ajk'ot / Banti ya sbootik ta ahk'ot A dónde iremos a bailar
Región centro Región norte/selva Significado en español
Been Bejen Caminar
Ch'Umte Ch'Umatej Chayote
Elmux Elemux Limón
Actividades Va bien Requiere reorientación Ajustes sugeridos
Dialogar con personas mayores, hablantes de la lengua y de sus variantes lingüísticas.
Consultar a personas expertas en la lengua o, en su defecto, recursos escritos especializados: diccionarios, cuentos o libros de saberes y costumbres.

Glosario (4)

Variante lingüística
Forma de hablar una lengua propia de una región o comunidad, con diferencias de pronunciación, vocabulario u orden gramatical.
Fonema
Unidad mínima de sonido del habla que distingue significados entre palabras.
Orden gramatical
Secuencia en que se disponen sujeto, verbo y complementos dentro de una oración.
Lengua materna
Lengua que una persona aprende desde el nacimiento y que suele ser la de su familia y comunidad.

Preguntas para practicar

¿Por qué es relevante comparar los sonidos entre variantes lingüísticas?

Es relevante porque algunos cambios se producen en fonemas simples, lo que modifica la forma de escribir las palabras en cada variante y puede dificultar la comprensión escrita entre hablantes de regiones distintas.

¿Qué dificultades tuviste al dialogar con hablantes mayores o consultar recursos especializados?

Orientativa: el estudiante puede indicar dificultades para encontrar informantes, entender la pronunciación o localizar diccionarios; debe proponer ajustes concretos como pedir apoyo a la maestra o usar biblioteca escolar.

Temas y conceptos clave

Variantes lingüísticas del tseltal (región centro y norte/selva)Orden gramatical en la lengua maternaCambios fonéticos entre variantesAutoevaluación del avance en las actividadesvariante dialectalorden gramaticalfonemalengua maternaautoevaluación
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué diferencia hay entre el orden gramatical y los fonemas en las variantes lingüísticas?
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¿Cómo se comparan las variantes centro y norte del tseltal?
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¿Cómo se autoevalúa el avance en actividades de recopilación de palabras?
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📌 Antes de leer esto
  • • Nociones básicas de sintaxis (sujeto, verbo, complemento)
  • • Conocimiento de la lengua materna y su escritura
  • • Familiaridad con el tseltal o una lengua indígena local
Siguiente tema sugerido
Registro y sistematización de la recopilación de palabras y frases en variantes lingüísticas
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d) Recupera el orden habitual de las palabras en tu lengua materna e identifica si puede haber cambios en el orden gramatical de una variante a otra.

e)Compara los sonidos que componen las palabras de una u otra variante. Este ejercicio cobra relevancia porque hay variantes que cambian en fonemas simples, y esto influye en la forma de escribirlas, por ejemplo:

Reconocimiento

  1. De manera individual, y con ayuda de tu maestra o maestro, valora el avance y qué dificultades has tenido al levar a cabo las actividades hasta el momento.

a) Copia la siguiente tabla en tu cuaderno y registra lo siguiente:

(Anota una X si has podido realizar las actividades sin mayores dificultades o si deben ser reorientadas.

ci En las actividades que requieran cambios, describe los ajustes necesarios.

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Región centroRegion nortesignificado en españolTseltalEspanol
Ch'inTutPequeno (adjetivo)Ch'in te oxome Tut te antseUna olla pequena Una mujer pequena
k'oxoxWoch'Tostada (sustantivo)Kanal k'oxox Kanal woch'Tostada amarilla
Ajk'otAhk'otBailar (verbo)Banti ya sbootik ta ajk'ot Banti ya sbootik ta ahk'otA dónde iremos a bailar
Region centroRegión norte/ selvasignificado en español
BeenBejenCaminar
ch'umteCh'umatejChayote
ElmuxElemuxLimón

Recopilacion de palabras y frases de distintas variantes lingiisticas

ActividadesVa bienRequiere reorientaciónAjustes sugeridos
Dialogar con personas mayores, hablantes de la lengua y de sus variantes lingüisticas.
Consultar a personas expertas en la lengua o, en su defecto, recursos escritos especializados: diccionarios, cuentos o libros de saberes y costumbres.
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