Página — Nuestro Libro De Proyectos 1° Secundaria (pág. 62)
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d) Recupera el orden habitual de las palabras en tu lengua materna e identifica si puede haber cambios en el orden gramatical de una variante a otra.
e)Compara los sonidos que componen las palabras de una u otra variante. Este ejercicio cobra relevancia porque hay variantes que cambian en fonemas simples, y esto influye en la forma de escribirlas, por ejemplo:
Reconocimiento
- De manera individual, y con ayuda de tu maestra o maestro, valora el avance y qué dificultades has tenido al levar a cabo las actividades hasta el momento.
a) Copia la siguiente tabla en tu cuaderno y registra lo siguiente:
(Anota una X si has podido realizar las actividades sin mayores dificultades o si deben ser reorientadas.
ci En las actividades que requieran cambios, describe los ajustes necesarios.
61
| Región centro | Region norte | significado en español | Tseltal | Espanol |
| Ch'in | Tut | Pequeno (adjetivo) | Ch'in te oxome Tut te antse | Una olla pequena Una mujer pequena |
| k'oxox | Woch' | Tostada (sustantivo) | Kanal k'oxox Kanal woch' | Tostada amarilla |
| Ajk'ot | Ahk'ot | Bailar (verbo) | Banti ya sbootik ta ajk'ot Banti ya sbootik ta ahk'ot | A dónde iremos a bailar |
| Region centro | Región norte/ selva | significado en español |
| Been | Bejen | Caminar |
| ch'umte | Ch'umatej | Chayote |
| Elmux | Elemux | Limón |
Recopilacion de palabras y frases de distintas variantes lingiisticas
| Actividades | Va bien | Requiere reorientación | Ajustes sugeridos |
| Dialogar con personas mayores, hablantes de la lengua y de sus variantes lingüisticas. | |||
| Consultar a personas expertas en la lengua o, en su defecto, recursos escritos especializados: diccionarios, cuentos o libros de saberes y costumbres. |
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