Página — Nuestro Libro De Proyectos 2° Secundaria (pág. 128)

4.Anoten las similitudes y diferencias entre las figuras que han observado e identifiquen patrones geométricos si las figuras se repiten.

Hacia dónde vamos

1. Reunidos en comunidades, usen los datos recopilados anteriormente con los aspectos que identificaron y profundicen en la información. Consideren esto: nombre del poligono, número de lados y vértices, medida de los ángulos interiores y las figuras que componen el patrón geométrico. El horizonte de expectativas es identificar y reconocer si es un polígono regular, o si la figura es irregular. Pregúntense si es importante la elección del tipo de poligono para cubrir el plano de cualquier superficie.

2. Elaboren una lista de preguntas que consideren necesarias y que incluya los siguientes aspectos:

a) El significado de cubrir cualquier superficie plana.

b) Las características fundamentales que generan un patrón geométrico.c) El proceso de construcción de cada polígono y patrón geométrico.

d) Lo necesario para diseńar un patrón geométrico.

DISENO Y DESARROLLO DE LA INDAGACION jAquí está el problema!

1. Escriban su experiencia al explorar e identificar los patrones geométricos en los objetos y lugares cotidianos.

a) Establezcan las relaciones entre las superficies y los patrones geométricos.

b) Destaquen si hay preferencia por usar ciertos polígonos para cubrir alguna superficie.

Compartan sus reflexiones.

2. En comunidades, lean la siguiente problemática:

Laura quiere dedicarse a la colocación de mosaicos; según sus diseños los acomoda en las paredes para tener una armonia visual.Su maestro le pidió que realizara un dibujo en una hoja con diversas figuras para que, a partir de ellas, diseñara su proyecto. Ella tiene una hipótesis sobre la forma en la que se realizan los diseños:"Si se traza un patrón geométrico con cualquier figura, se puede cubrir en su totalidad una superficie plana".

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