Página — Nuestro Libro De Proyectos 2° Secundaria (pág. 198)

Organicen las actividades para el desarrollo de su proyecto. Consideren la siguiente propuesta:

a) Definan si realizarán un circuito de acción motriz de recorrido o por estaciones.

b) Establezcan las actividades introductorias y de sensibilización que formen parte del circuito de recorrido o de las estaciones, para la estimulación adecuada de la fuerza, la resistencia, la velocidad y la flexibilidad.

Definan el tipo de experiencias de activación y ejercitación fisico-motriz para desarrollar las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relaciones interpersonales, vinculadas con la fuerza,la resistencia, la velocidad y la flexibilidad corporal.

2.Organícense en comunidades para realizar una propuesta de actividades, ejercicios fisicos, juegos motrices y deportes que formen parte del circuito. Consideren su diseńo y modificación para que también los estudiantes con alguna discapacidad participen.

a))Estos ejercicios deben estimular la condición física y el potencial expresivo, motriz, cognitivo,de relación y creativo de cada persona.

b) Consideren las pautas de seguridad y principios para salvaguardar la salud de quienes participarán en las actividades.

Creatividad en marcha

Llegó la hora de llevar a cabo circuitos de acción motriz de recorrido o por estaciones.

1. Con las actividades, ejercicios y juegos que establecieron, disefen el circuito de acción motriz de recorrido o por estaciones,de modo que las propuestas de cada comunidad puedan integrarse en una misma experiencia de aprendizaje.

2. Establezcan el orden de participación, puede ser en comunidades o de manera individual, de acuerdo con los ejercicios y actividades.Estipulen la duración de cada actividad, los materiales requeridos y quiénes los llevarán. También, determinen el número de sesiones necesarias para llevar a cabo el circuito.

3. Definan quién o quiénes darán la explicación de lo que realizarán durante el circuito, así como los beneficios a su salud.

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