Página — Nuestro Libro De Proyectos 2° Secundaria (pág. 208)

Comiencen al mismo tiempo. El primer integrante será el encargado de anotar en la tabla un tipo de fuente o proceso de energia. Puede escoger cualquiera de las categorías indicadas, pero sólo una, por ejemplo:

5. Después de anotar, ese mismo integrante debe colocar la botella frente a él en el piso y rodarla con el palo de escoba, a fin de llegar lo más rápido posible con el companero de enfrente. Cuando esto ocurra, debe entregarle el palo de escoba, el boligrafo y la lista de fuentes de energia.

6.]Este companero deberá repetir el proceso con otro, y así sucesivamente hasta llegar al uúltimo participante.

7. Una vez terminada la carrera, las comunidades deberán entregar la lista de fuentes de energia a la maestra o al maestro, quien nombrará a los ganadores.

8. Gana la comunidad que termine más rápido y con más aciertos.

9. Una vez concluida la actividad, discutan en asamblea sobre las ventajas de utilizar energías de fuentes renovables y no renovables, así como el uso de energias con procesos no contaminantes o limpios.

10.Anoten sus conclusiones en el cuaderno.

DISENO Y DESARROLLO DE LA INDAGACION jAquí está el problema!

De acuerdo con la primera Encuesta Nacional sobre Consumo de Energéticos en Viviendas Particulares, que llevó a cabo el Inegi en 2018, 99.1% de las viviendas en el pais cuentan con energía electrica y ésta proviene de la red de suministro pública.

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Fuentes de energia

No renovables	Renovables
	Solar