En asamblea, lean y reflexionen sobre las dos situaciones planteadas y cómo se relacionan con su comunidad escolar; si es necesario, modifíquenlas con la orientación de su maestra o maestro.
Problemática 1
La información que se emite a través de los medios de comunicación es considerada verdadera por la mayoría de las personas, lo que ocasiona uniformidad en la opinión pública y carencia de posturas críticas.
Respuesta orientativa:
- En la comunidad escolar esto se relaciona con rumores o noticias virales que todos repiten sin cuestionar (por ejemplo, un mensaje de WhatsApp sobre un cambio de uniforme o de horario).
- Al aceptar la información sin contrastarla, el grupo adopta una misma postura y no se generan opiniones propias ni preguntas como "¿quién lo dice?" o "¿dónde está la fuente?".
- Una posible modificación del planteamiento sería: "La información que se emite a través de los medios de comunicación es considerada verdadera por la mayoría de las personas sin contrastarla con fuentes confiables, lo que ocasiona uniformidad en la opinión escolar y carencia de posturas críticas".
En la escuela se reproduce cuando se difunden rumores sin verificar fuentes; la solución es contrastar la información y debatir antes de opinar.
Problemática 2
Existe una gran cantidad de información que las personas consideran de carácter científico, aunque no está fundamentada en la ciencia. Debido a que dicha información se difunde en diversos medios, se generan desacuerdos y desinformación entre la comunidad.
Respuesta orientativa:
- En la escuela aparece cuando circulan "datos" como que cierto alimento cura enfermedades o que un fenómeno natural es consecuencia de un mito, compartidos en redes.
- Al no estar fundamentada, esa información divide opiniones: unos la aceptan y otros la rechazan, sin que exista un criterio común basado en evidencia.
- Modificación posible: "Existe una gran cantidad de información que las personas consideran de carácter científico aunque procede de fuentes no verificadas, no está fundamentada en la ciencia; al difundirse en diversos medios genera desacuerdos y desinformación entre la comunidad escolar".
Recuperación
- Los textos de divulgación científica difunden avances científicos dirigidos a un público no especializado, con el fin de ampliar conocimientos y fundamentar opiniones.
- Los textos periodísticos informan sobre eventos de interés colectivo y aportan datos para que el lector forme su propio criterio sobre un hecho de interés público.
- En ambos, la información debe ser veraz, confiable y verificada por la persona, institución o instancia difusora (periódico, radiodifusora, programa de noticias, revista o medio emisor) para no transmitir datos falsos, erróneos o imprecisos.
Respuesta: La divulgación científica populariza la ciencia; la prensa informa con criterio; ambos exigen información verificada por su fuente.
En la comunidad escolar se manifiesta con mensajes pseudocientíficos compartidos en redes; debe pedirse la fuente científica antes de aceptarlos.
