De manera individual, elige un cuento o una leyenda del país seleccionado. a) Traduce el texto con ayuda de un diccionario o recursos digitales. b) Identifica palabras o frases conocidas y explora su significado en el cuento; copia y contesta la tabla de la página siguiente.

Traducción completa + tabla de vocabulario contextual

Libro de Nuestro Libro de Proyectos 2 EGB

SEP/CONALITEG

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Antología de cuentos: planificación, cronograma y comprensión

📄 ejercicios ingles 🎓 secundaria · 2° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Etapa 1: investigación; Etapa 2: selección y borrador; Etapa 3: versión final y designación de tareas; Etapa 4: exposición oral. Países con inglés oficial: EE. UU., Reino Unido, Canadá, Australia. Fuentes: biblioteca y dominios .edu/.gob/.org.

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 90

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

En comunidades, retomen y comenten la información investigada en "Recuperación" sobre los países que tienen al inglés como lengua oficial y elijan uno por comunidad.

Respuesta orientativa:

Los países con el inglés como lengua oficial incluyen Estados Unidos, Reino Unido, Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Irlanda y varios países del Caribe (Jamaica, Trinidad y Tobago) y de África (Nigeria, Kenia, Sudárfica).
Cada comunidad comenta lo investigado y comparte datos relevantes (geografía, cultura, tradiciones literarias).
Mediante consenso, la comunidad elige un solo país como foco de su antología (ej. Estados Unidos para trabajar leyendas nativas, o Reino Unido para cuentos tradicionales).

Respuesta

Un país elegido por consenso por cada comunidad (ej. Estados Unidos, Reino Unido, Canadá, Australia).

Ejercicio 2

Consigan literatura (cuentos o leyendas breves) de acuerdo con el país elegido, centrándose en textos escritos originalmente en inglés.

Parte 2.a

¿En qué fuentes pueden apoyarse para conseguir los textos?

Respuesta orientativa:

Pueden usar fuentes impresas: libros, antologías y colecciones de cuentos obtenidos de la biblioteca escolar o pública.
También pueden usar fuentes digitales: sitios web especializados, bibliotecas digitales o bases de datos literarias.
Verifican que los textos estén escritos originalmente en inglés (no traducciones al inglés de obras de otro idioma).

Respuesta

Fuentes impresas de la biblioteca y fuentes digitales confiables.

Parte 2.b

(nota sobre fuentes digitales)

Si buscan en internet, ¿qué criterios deben seguir?

Respuesta orientativa:

Dar prioridad a las páginas con terminación .edu, .gob y .org.
Verificar que las fuentes sean confiables (autor identificado, institución responsable, fecha de publicación).
Contrastar la información con otra fuente antes de darla por válida.

Respuesta

Priorizar dominios .edu, .gob, .org y verificar su confiabilidad.

Ejercicio 3

De manera individual, retoma tu investigación anterior y elige un cuento o una leyenda del país seleccionado.

Parte 3.a

Traduce el texto con ayuda de un diccionario o recursos digitales.

Respuesta orientativa (ejemplo con "The Legend of the Sleepy Hollow" de Washington Irving):

Lee el texto original en inglés por párrafos.
Identifica el significado de palabras clave con el diccionario (ej. legend = leyenda, hollow = hondonada, horseman = jinete).
Redacta la traducción al español respetando el sentido del texto y el contexto cultural.
Revisa que la traducción conserve la narrativa y los elementos propios del cuento.

Respuesta

Traducción completa del cuento o leyenda elegido al español.

Parte 3.b

Identifica palabras o frases que conozcas y explora el significado que tienen en el cuento o la leyenda. Copia en tu cuaderno y contesta la tabla de la página siguiente.

Respuesta orientativa:

Subraya o anota palabras ya conocidas del texto original (ej. forest, ghost, village, night).
Investiga su significado general en el diccionario.
Analiza el significado que adoptan dentro del cuento o la leyenda (contexto): por ejemplo, ghost en una leyenda puede significar "aparición" con carga sobrenatural.
Registra los resultados en la tabla que se indica (se completa en la página siguiente).

Cronograma de actividades (organizador gráfico)

Se recoge el plan de trabajo en cuatro etapas secuenciales que estructuran todo el proyecto de la antología.

Etapa	Actividades
Etapa 1	Investigación de cuentos o leyendas, así como de sus países de origen.
Etapa 2	Recopilación y selección de textos para la creación de la antología. Elaboración de un borrador.
Etapa 3	Armado de la versión final de la antología. Designación de las tareas de cada integrante para la presentación: narrador, traductor, escenógrafo, entre otros. Selección de recursos visuales y auditivos que se utilizarán para la presentación.
Etapa 4	Exposición oral de la antología a la comunidad.

Respuesta: Cronograma completo de 4 etapas, de la investigación inicial a la exposición final.

Respuesta

Lista de palabras/frases con su significado general y su significado en el contexto del cuento.

Contenido de la página

Cronograma de actividades

Etapa 1	Etapa 2	Etapa 3	Etapa 4
Investigación de cuentos o leyendas, así como de sus países de origen.	Recopilación y selección de textos para la creación de la antología. Elaboración de un borrador.	Armado de la versión final de la antología. Designación de las tareas de cada integrante para la presentación: narrador, traductor, escenógrafo, entre otros. Selección de recursos visuales y auditivos que se utilizarán para la presentación.	Exposición oral de la antología a la comunidad.

Planificación

En comunidades, retomen y comenten la información investigada en “Recuperación”, sobre los países que tienen al inglés como lengua oficial y elijan uno por comunidad.
Consigan literatura (cuentos o leyendas breves) de acuerdo con el país elegido. Céntrense en textos escritos originalmente en inglés. a) Pueden apoyarse de fuentes impresas obtenidas de la biblioteca o de fuentes digitales.
- Si buscan en internet, recuerden dar prioridad a las páginas con terminación .edu, .gob, .org y verifiquen que sean fuentes confiables.

Comprensión y producción

Para elaborar la antología de cuentos deberán seguir los pasos que se muestran a continuación:

De manera individual, considerando lo que trabajaste en comunidad, retoma tu investigación anterior y elige un cuento o una leyenda. a) Traduce el texto con ayuda de un diccionario o recursos digitales. b) Identifica palabras o frases que conozcas y explora el significado que tienen en el cuento o la leyenda.
- Copia en tu cuaderno y contesta la tabla de la página siguiente.

Tabla

Etapa 1	Etapa 2	Etapa 3	Etapa 4
Investigación de cuentos o leyendas, así como de sus países de origen.	Recopilación y selección de textos para la creación de la antología. Elaboración de un borrador.	Armado de la versión final de la antología. Designación de las tareas de cada integrante: narrador, traductor, escenógrafo, entre otros. Selección de recursos visuales y auditivos.	Exposición oral de la antología a la comunidad.

Diagrama

gantt
    title Cronograma de la antología de cuentos
    dateFormat  X
    axisFormat %s
    section Etapas
    Etapa 1: Investigación de cuentos y países de origen : 0, 1
    Etapa 2: Selección de textos y borrador : 1, 2
    Etapa 3: Versión final y designación de tareas : 2, 3
    Etapa 4: Exposición oral a la comunidad : 3, 4

Glosario (5)

Antología: Colección de textos literarios (cuentos, leyendas) seleccionados y ordenados por un criterio común.
Leyenda: Narración tradicional de hechos sobrenaturales o históricos, transmitida oralmente de generación en generación.
Fuente confiable: Información proveniente de una institución o autor verificable, con datos verificables y actualizados.
Borrador: Versión preliminar de un texto que se revisa y corrige antes de la versión final.
Dominio .edu/.gob/.org: Terminaciones de direcciones web que indican sitios educativos, gubernamentales u organizacionales, considerados confiables.

Preguntas para practicar

¿Qué países tienen al inglés como lengua oficial?

Estados Unidos, Reino Unido, Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Irlanda, Jamaica, Nigeria, Kenia, entre otros. Cada comunidad elige uno para su antología.

¿Por qué se recomienda priorizar los dominios .edu, .gob y .org al investigar en internet?

Porque corresponden a instituciones educativas, gubernamentales y organizacionales que mantienen estándares de calidad y revisión, por lo que ofrecen información más confiable que otros sitios.

¿Qué tareas pueden designarse en la Etapa 3 para la presentación de la antología?

Narrador, traductor, escenógrafo, entre otros; además se seleccionan recursos visuales y auditivos para la exposición oral.

Temas y conceptos clave

Planificación de proyecto literario bilingüeCronograma de actividades por etapasBúsqueda de fuentes confiablesTraducción y análisis de vocabularioantologíaleyendacuentofuente confiabletraduccióndominios .edu/.gob/.orgetapas de un proyecto

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué países tienen al inglés como lengua oficial?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo elaborar una antología de cuentos en inglés?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué dominios de internet son fuentes confiables para investigar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Lectura comprensiva en español e inglés
• Uso de diccionario bilingüe
• Investigación previa sobre países anglohablantes (actividad Recuperación)

Siguiente tema sugerido

Tabla de vocabulario del cuento elegido (página siguiente) y armado del borrador de la antología

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1742 caracteres

Planificación

En comunidades, retomen y comenten la información investigada en "Recuperación", sobre los países que tienen al inglés como lengua oficial y elijan uno por comunidad.

2.Consigan literatura (cuentos o leyendas breves) de acuerdo con el pais elegido. Céntrense en textos escritos originalmente en inglés.a)Pueden apoyarse de fuentes impresas obtenidas de la biblioteca o de fuentes digitales.

Si buscan en internet, recuerden dar prioridad a las páginas con terminación .edu, .gob, .org y verifiquen que sean fuentes confiables.

Comprensión y producción

Para elaborar la antologia de cuentos deberán seguir los pasos que se muestran a continuación:

De manera individual, considerando lo que trabajaste en comunidad,retoma tu investigación anterior y elige un cuento o una leyenda.a) Traduce el texto con ayuda de un diccionario o recursos digitales.

b) Identifica palabras o frases que conozcas y explora el significado que tienen en el cuento o la leyenda.

Copia en tu cuaderno y contesta la tabla de la página siguiente.

Cronograma de actividades

Etapa1	Etapa 2	Etapa 3	Etapa 4
Investigación de cuentos o leyendas, así como de sus paises de origen.	Recopilación y selección de textos para la creación de la antologia. Elaboración de un borrador.	Armado de la version final de la antologia. Designación de las tareas de cada integrante para la presentación: narrador,	Exposición oral de la antología a la comunidad.
		traductor, escenógrafo, entre otros. Selección de recursos visuales y auditivos que se utilizarán para la presentación.