Página — Nuestro Libro De Proyectos 3° Secundaria (pág. 105)

DISENO Y DESARROLLO DE LA INDAGACIóN jAquí está el problema!

Las sustancias en general presentan características específicas asociadas a su estructura interna, es decir, los enlaces químicos les confieren propiedades fisicas y químicas que las distinguen; entre ellas, el estado de agregación, punto de fusión, de ebullición, solubilidad, conducción eléctrica,entre otras.

Tal y como se planteó en el caso de la persona deshidratada de la lectura anterior, existen diversas situaciones donde es conveniente conocer las propiedades de los elementos o compuestos químicos.

1. Analicen, en comunidad, las siguientes hipótesis:

Hipótesis 1. Si el grupo de campistas de la lectura hubiera tenido los conocimientos para atender a la persona deshidratada, entonces la habrían auxiliado adecuadamente sin poner en riesgo su vida.

Hipótesis 2. Si no se conoce la naturaleza química de las sustancias, se pueden hacer pruebas en el aula para conocerla.Hipótesis 3. Si se conoce la naturaleza química de las sustancias, entonces se sabe el uso y las precauciones en su manejo.

2. En caso de ser necesario, propongan alguna hipótesis y escribanla en su cuaderno.

Busca y encuentra

1. En asamblea, y con la gua de su maestra o maestro, diseñen un plan de búsqueda de fuentes de información para sustentar y verificar las hipótesis que seleccionaron, así como las soluciones posibles. También tengan en mente realizar una entrevista.

2. Organicen los aspectos de su investigación por medio de la entrevista.

a) Decidan a quiénes entrevistar y justifiquen su elección. La gente entrevistada puede ser de la escuela, de su familia o de la comunidad en general y estar relacionada en su vida cotidiana o profesional con alimentos, medicamentos, herramientas, productos de limpieza u otros.

b) Planteen las preguntas para la entrevista y las fuentes de información que usen como referencia.

c ) Recuerden que es importante que, a partir de las preguntas, obtengan como respuestas el uso y la clasificación de las sustancias, los compuestos y los elementos con los cuales trabajan los entrevistados y cómo lo aprendieron.

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