Página — Nuestro Libro De Proyectos 3° Secundaria (pág. 114)

1. De manera colectiva, lean los casos en los cuales se involucran mezclas y recuperen en su cuaderno la información que consideren relevante.

Cuando las y los practicantes de odontologia asisten a las escuelas, regalan cepillos de dientes para que las y los estudiantes se apliquen gel de flúor y prevengan las caries. Cuando las personas acuden a consulta familiar, de acuerdo con la opinión médica, se les pueden proporcionar suspensiones de albendazol para que se desparasiten. En un restaurante, el cocinero mezcla aceite de oliva con yema de huevo y limón para preparar mayonesa; además, quita con la cuchara la espuma de proteinas del caldo. En una construcción, la ingeniera supervisa que la mezcladora que trabaja con una parte de cemento, dos partes de arena y tres de grava, funcione correctamente para el colado de una losa. A la estudiante de secundaria se le abrióla botella de agua en su mochila y sus apuntes escritos con tinta quedaron ilegibles. En el mercado, el herbolario mezcla toronjil morado, blanco y azul para preparar infusiones para tratar la ansiedad; también, recomienda los toronjiles morados para conciliar el sueño.En el área metropolitana de la Ciudad de México, una gran cantidad de autos libera al ambiente gases contaminantes que son perjudiciales para la salud de los seres humanos. Como medida de prevención, se mide la concentración de gases en el aire, como el ozono,el dióxido de azufre y el monóxido de carbono, para informar a la población acerca de los niveles de contaminación y sus posibles riesgos.

2. De manera individual, siendo solidario con los demás,identifica las mezclas o separaciones de mezclas en el texto anterior y anótalas en tu cuaderno. Compáralas con las de tus compańeros y completa tu lista.

3. Contesten, reunidos en comunidad, las siguientes preguntas:

c) :Cuál es la importancia de separar mezclas?

b);Cuál es la importancia de las mezclas en la vida cotidiana?

a)Cuáles son las mezclas que han identificado?

4. Analicen qué consecuencias habría si no se conocieran las propiedades de la materia ni la manera como se pueden formar o separar mezclas. Redacten su opinión en su cuaderno y al final compártanla en asamblea.

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