Página — Nuestro Libro De Proyectos 3° Secundaria (pág. 116)

Busca y encuentra

La organización de las comunidades es esencial para que los resultados sean favorables; por ello, lleven a cabo un plan de búsqueda de fuentes de información que dé paso a la solución de las hipótesis planteadas.

1. En comunidad, con la orientación de su maestra o maestro,organicen el tiempo y las actividades de búsqueda que realizarán para obtener la información necesaria. Esto es primordial porque les permitirá conseguir los materiales con los cuales realizarán los experimientos y obtendrán los resultados a tiempo.

2. También es relevante que en su indagación consulten el libro Colección Nanabuatzin. Saberes y pensamiento cientifico. Tercer grado; busquen en su Biblioteca de Aula, en la Biblioteca Escolar o en la comunitaria; acudan a especialistas en el tema que se encuentren en la escuela o localidad para que les respondan preguntas, según su conocimiento o experiencia profesional.

3. Recuerden, en todo momento, hacer anotaciones sobre la información recabada en el proceso de indagación. Utilicen fichas de trabajo u organizadores gráficos, como cuadros sinópticos, mapas conceptuales o mentales, incluso tablas.

Encuentra y aprende

1. En comunidades, revisen la información obtenida en las fuentes de consulta y contrasten los resultados de su indagación. Valoren si lo que encontraron es suficiente para responder las preguntas de la sección "Hacia dónde vamos". Para ello, realicen lo siguiente:

a) Analicen las respuestas y revisen si son útiles para clasificar las sustancias.

b) Elaboren organizadores gráficos, como cuadros sinópticos o mapas mentales o conceptuales.

c)Dialoguen sobre los usos que les dan a esas sustancias y cómo aprendieron a hacerlo.

2. En asamblea, hagan un listado en el pizarrón o en una hoja de rotafolio de todos los productos clasificados como mezclas que hay en el hogar, la escuela y su localidad.

3. Discutan la razón por la cual son mezclas y de qué tipo con base en sus características.

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