Leer el texto sobre la rutina de una persona de 30 años, subrayar las ideas relevantes y buscar el significado de palabras desconocidas.

Ideas relevantes sobre salud: café muy cargado, hamburguesa con doble carne y litro de refresco, fumar cigarros. Ideas relevantes sobre ambiente: conducir 4 h diarias, dejar luces y televisor encendidos, encender fogatas. Palabras a investigar: rutina, colegas, fogatas, cambios químicos.

Discutir en asamblea las razones por las que eligieron esas actividades y recuperar las ideas principales.

Todas las actividades elegidas implican reacciones químicas (combustión, cocción, fermentación). Son consecuencia de decisiones humanas, no de procesos naturales. Sus efectos son acumulativos al repetirse a diario.

Responder: a) ¿Cómo identificar los cambios químicos? b) ¿A qué se deben? c) ¿Por qué la química está en todo?

a) Sustancias nuevas b) Rotura y formación de enlaces c) Todo es química

Libro de Nuestro Libro de Proyectos 3 EGB

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Actividades de una rutina diaria: cambios químicos, salud y medio ambiente

📄 ejercicios quimica 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Ideas: café cargado, doble carne y refresco, fumar, conducir 4 h, dejar luces encendidas, fogatas. 2) Salud: café, hamburguesa/refresco, tabaco. Ambiente: carro, luces, fogatas. 3) Efectos acumulativos por hábitos humanos. 4) Acción humana. 5a) Se forman sustancias nuevas. 5b) Se rompen/forman enlaces. 5c) Todo está hecho de sustancias y reacciones químicas.

📚 exercise quimica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 124

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Leer el texto de la rutina de una persona de 30 años y subrayar las ideas relevantes (el texto completo transcrito en content_data.contenido_estructurado_md).

Ideas relevantes relacionadas con la salud: consumir medio litro de café muy cargado cada mañana; comer una hamburguesa con doble carne y beber un litro de refresco; fumar dos cigarros al salir del trabajo.
Ideas relevantes relacionadas con el medio ambiente: conducir su carro alrededor de 2 horas para ir al trabajo y otras 2 para regresar; dejar encendidos el televisor y todas las luces; encender fogatas los fines de semana.
Ideas relevantes generales: la persona repite estas actividades todos los días, por lo que sus efectos son acumulativos.
Palabras cuyo significado conviene buscar: rutina (conjunto de actividades que se repiten diariamente), colegas (compañeros de trabajo), fogatas (fuegos hechos al aire libre), cambios químicos (transformaciones que generan sustancias nuevas).

Respuesta

ideas subrayadas: café cargado, hamburguesa con doble carne, refresco, fumar, conducir 4 horas diarias, dejar luces y televisor encendidos, encender fogatas.

Ejercicio 2

Identificar tres actividades que causan daño a la salud y tres que dañan al medio ambiente.

Parte 2.a

Actividades dañinas para la salud

Tomar medio litro de café muy cargado diariamente: el exceso de cafeína afecta el sistema nervioso y el sueño.
Comer una hamburguesa con doble carne y un litro de refresco: exceso de grasas, azúcar y calorías, asociado a obesidad y problemas cardiovasculares.
Fumar un par de cigarros: el humo contiene nicotina y alquitrán que dañan pulmones y corazón.

Respuesta

café muy cargado, hamburguesa con doble carne y refresco, fumar cigarros.

Parte 2.b

Actividades dañinas para el medio ambiente

Conducir el carro 4 horas diarias: quema de combustible fósil que emite $ext{CO}_{2}$ y otros contaminantes.
Dejar encendidos el televisor y todas las luces (incluso al dormirse): desperdicio de energía eléctrica, muchas veces producida por quema de combustibles.
Encender fogatas en la montaña: quema de biomasa que libera gases y partículas y puede afectar la vegetación.

Respuesta

conducir el carro 4 h diarias, dejar luces y televisor encendidos, encender fogatas.

Ejercicio 3

Discutir en asamblea las razones por las que se eligieron esas actividades y recuperar las ideas principales.

Las actividades se eligieron porque en todas aparece una transformación de materia: quema de combustible, quema de tabaco, quema de leña, cocción de alimentos, entre otras.
Idea principal 1: la mayoría de las acciones dañinas son consecuencia de decisiones y hábitos de las personas, no de procesos naturales.
Idea principal 2: los daños a la salud y al medio ambiente se originan en las mismas reacciones químicas (combustión, fermentación, oxidación).
Idea principal 3: los efectos son acumulativos: una sola actividad puede parecer irrelevante, pero repetida a diario produce consecuencias.

Respuesta orientativa: las actividades elegidas implican reacciones químicas provocadas por la acción humana y sus efectos se acumulan con la repetición diaria.

Ejercicio 4

Mencionar si las acciones leídas son consecuencia de cambios químicos naturales o de la acción humana.

Observar cada actividad: preparar café, conducir el carro, cocinar la hamburguesa, refrescar con refresco, fumar, encender luces y fogatas.
Todas requieren de la intervención de la persona: ella enciende el motor, quema el tabaco, cocina, enciende la luz.
Los cambios químicos naturales (erosión, fotosíntesis, erupciones) ocurren sin intervención humana; ninguno de los ejemplos del texto pertenece a esta categoría.
Conclusión: son cambios químicos provocados por la acción humana.

Respuesta

consecuencia de la acción humana.

Ejercicio 5

Parte 5.a

¿Cómo pueden identificar los cambios químicos que ocurren en los ejemplos que seleccionaron?

Buscar indicios de formación de sustancias nuevas: humo, olor, cambio de color, desprendimiento de gas o energía en forma de calor.
Preguntarse si la sustancia original puede recuperarse por medios sencillos: la madera quemada en la fogata no vuelve a ser madera; el cigaro quemado no se recupera.
Comprobar si hay reacción de combustión: combustible + $ext{O}_{2} ightarrow ext{CO}_{2} + ext{H}_{2} ext{O} +$ energía.
Aplicar estos criterios a cada ejemplo: el café cambia de color y olor al prepararse, la carne se dora al cocinarse, el combustible del carro se consume y emit $ext{CO}_{2}$ .

Respuesta

se identifican porque se forman sustancias nuevas (humo, gases, olores, cambios de color) y la materia original no se recupera.

Parte 5.b

¿A qué se deben los cambios químicos?

Un cambio químico implica la ruptura y formación de enlaces entre átomos.
Esto ocurre cuando las moléculas chocan con suficiente energía (activación) y se reorganizan.
En los ejemplos, la fuente de energía es calor o chispa: la fogata, el motor del carro, la estufa, el encendedor del cigaro.
Por tanto, los cambios químicos se deben a reacciones donde se rompen enlaces de los reactivos y se forman nuevos enlaces en los productos.

Respuesta

a reacciones químicas en las que se rompen y forman enlaces, liberando o absorbiendo energía.

Parte 5.c

¿Por qué se dice que la química está en todo?

Todo lo que nos rodea está formado por sustancias químicas: el agua, el aire, los alimentos, nuestros cuerpos.
Cada actividad del texto implica reacciones químicas: la respiración celular que nos da energía, la digestión de la comida, la combustión del combustible, la combustión del tabaco.
Incluso los procesos naturales (fotosíntesis, oxidación de metales) son reacciones químicas.
Por eso la química está presente en la vida cotidiana, la industria, la salud y la naturaleza.

Respuesta

porque todas las materias y procesos que nos rodean, dentro y fuera de nosotros, son o involucran reacciones químicas.

Contenido de la página

Actividades (página 123)

1. En comunidad, lean el siguiente texto. Subrayen las ideas que consideren relevantes y busquen el significado de las palabras que no conozcan.

Una persona de 30 años tiene una rutina en la que realiza las siguientes actividades: después de despertar, prepara medio litro de café muy cargado y lo toma antes de salir de casa. Durante el baño, utiliza champú para limpiar su cabello. Luego, sube a su carro para conducir, alrededor de dos horas, hasta su trabajo.

A la hora de la comida siempre pide una hamburguesa con doble carne y un litro de refresco. Al salir de trabajar, fuma un par de cigarros con sus colegas y vuelve a su casa, conduciendo, de nuevo, un par de horas. Cuando llega, enciende el televisor y todas las luces. En ocasiones, se duerme y olvida apagarlos.

Los fines de semana va con sus amigos a acampar en la montaña y enciende fogatas.

2. En comunidad, identifiquen en el texto tres actividades que causen daño a la salud y tres al medio ambiente, y escríbanlas en su cuaderno.

3. Discutan en asamblea las razones por las que eligieron esas actividades. Recuperen las ideas principales.

4. Según lo que conocen, mencionen si las acciones que leyeron en el texto son consecuencia de cambios químicos naturales o de la acción humana.

5. Respondan las preguntas:

a) ¿Cómo pueden identificar los cambios químicos que ocurren en los ejemplos que seleccionaron?

b) ¿A qué se deben los cambios químicos?

c) ¿Por qué se dice que la química está en todo?

Ejemplos resueltos

Identificar si dejar encendidas las luces al dormirse es un cambio químico natural o de acción humana.

La persona enciende las luces y el televisor: es una decisión humana.
La electricidad suele generarse quemando combustibles fósiles, lo que produce $\text{CO}_{2}$ .
Por tanto, no es un cambio natural sino consecuencia de la acción humana.

Tabla

Actividad	Efecto en la salud	Efecto en el medio ambiente
Café muy cargado	Afecta sistema nervioso y sueño	—
Hamburguesa + refresco	Obesión, exceso de azúcar y grasas	—
Fumar	Daño a pulmones y corazón	Emisión de humo contaminante
Conducir 4 h diarias	Estrés, sedentarismo	Emisiones de $\text{CO}_{2}$
Luces y TV encendidos	Alteración del sueño	Desperdicio de energía
Fogatas	—	Quema de biomasa y partículas

Diagrama

flowchart TD
    A[Rutina diaria] --> B[Salud]
    A --> C[Medio ambiente]
    B --> B1[Café muy cargado]
    B --> B2[Hamburguesa doble carne + refresco]
    B --> B3[Fumar cigarros]
    C --> C1[Conducir carro 4 h]
    C --> C2[Dejar luces y TV encendidos]
    C --> C3[Encender fogatas]
    B1 & B2 & B3 & C1 & C2 & C3 --> D[Cambios químicos por acción humana]

Fórmulas y ecuaciones

$\text{combustible}$ + $\text{O}@@MATH_0@@_{2}$ + $\text{H}@@MATH_1@@\text{O}$ + $\text{energía}$

Glosario (5)

Rutina: Conjunto de actividades que se repiten diariamente en el mismo orden.
Cambio químico: Transformación de la materia en la que se forman sustancias nuevas distintas a las iniciales.
Combustión: Reacción química en la que una sustancia reacciona con el oxígeno liberando energía en forma de calor y luz.
Colegas: Compañeros de trabajo.
Fogata: Fuego hecho al aire libre, normalmente con leña.

Preguntas para practicar

¿Puedes identificar en tu propia rutina diaria tres actividades que impliquen cambios químicos?

Ejemplos: preparar café o calentar agua (cambios de temperatura y extracción de compuestos), encender la estufa para cocinar (combustión del gas), cepillarse con pasta dental y enjuagarla. En todos aparecen sustancias nuevas, olores o liberación de energía.

Temas y conceptos clave

Cambios químicos en la vida diariaAcción humana y medio ambienteActividades dañinas para la saludIdentificación de cambios químicoscambio químicoacción humanacambio naturalcombustiónsaludmedio ambientereacción química

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Figuras de la página (1)

Fotografía de un joven sonriente con camiseta anaranjada, al aire libre, que ilustra la persona de la rutina descrita. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto

• Diferenciar entre sustancias y mezclas
• Reconocer propiedades de la materia
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Tipos de cambios químicos: combustión, oxidación, fermentación y sus indicadores

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1521 caracteres

En comunidad, lean el siguiente texto. Subrayen las ideas que consideren relevantes y busquen el significado de las palabras que no conozcan.

Una persona de 30 años tiene una rutina en la que realiza las siguientes actividades: después de despertar, prepara medio litro de café muy cargado y lo toma antes de salir de casa. Durante el baño, utiliza champúpara limpiar su cabello. Luego, sube a su carro para conducir, alrededor de dos horas, hasta su trabajo.

A la hora de la comida siempre pide una hamburguesa con doble carne y un litro de refresco. Al salir de trabajar, fuma un par de cigarros con sus colegas y vuelve a su casa, conduciendo, de nuevo, un par de horas.Cuando llega, enciende el televisor y todas las luces. En ocasiones, se duerme y olvida apagarlos.

Los fines de semana va con sus amigos a acampar en la montana y enciende fogatas.

En comunidad, identifiquen en el texto tres actividades que causen dano a la salud y tres al medio ambiente, y escríbanlas en su cuaderno.
Discutan en asamblea las razones por las que eligieron esas actividades. Recuperen las ideas principales.
Según lo que conocen, mencionen si las acciones que leyeron en el texto son consecuencia de cambios químicos naturales o de la acción humana.
Respondan las preguntas:

a)Cómo pueden identificar los cambios químicos que ocurren en los ejemplos que seleccionaron?

b) A qué se deben los cambios químicos?

c) :Por qué se dice que la química está en todo?

求

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