Variantes lingüísticas: investigación y planificación del proyecto

Con el apoyo de un familiar, pregúntales a algunos adultos mayores de tu comunidad qué variantes lingüísticas utilizan en su habla cotidiana.

1. Prepara una guía de entrevista breve con preguntas como: ¿qué palabras o expresiones usa que los jóvenes no usan?, ¿cómo se dice "ahora" o "casa" en su forma de hablar?, ¿recuerda refranes o modismos de su niñez?
2. Con el apoyo de un familiar, acude a al menos tres adultos mayores de tu comunidad (abuelos, vecinos, titulados).
3. Registra sus respuestas de manera textual en un cuaderno o en una ficha de trabajo, anotando la expresión, su significado y quién la usó.
4. Organiza las expresiones en dos categorías: palabras heredadas y formas actuales de uso.

Respuesta orientativa: Se obtiene un listado de variantes lingüísticas propias del habla de los adultos mayores de la comunidad (por ejemplo, modismos, palabras de origen indígena o formas arcaizantes), con su significado y contexto de uso, registrado en fichas de trabajo.

Replica esta actividad con personas jóvenes de tu edad.

1. Aplica la misma guía de entrevista a al menos tres jóvenes de tu edad (compañeros, vecinos, amigos).
2. Registra sus respuestas de manera textual en fichas de trabajo separadas de las del ejercicio anterior.
3. Señala qué variantes lingüísticas usan que no aparecieron en el habla de los adultos mayores.

Respuesta orientativa: Se obtiene un segundo listado con las variantes lingüísticas propias del habla juvenil (palabras nuevas, anglicismos, expresiones de redes sociales), permitiendo comparar ambos registros.

Contrasta las differences de uso y comparte tu investigación con la comunidad para que conozca estos cambios.

1. Coloca las fichas de los adultos mayores y las de los jóvenes en dos columnas paralelas.
2. Señala las variantes comunes a ambos grupos (uso compartido) y las exclusivas de cada grupo (uso diferenciado).
3. Identifica posibles causas del cambio: contacto con otras lenguas, migración, tecnología, medios de comunicación.
4. Elabora un informe breve o una presentación (cartel, folleto o digital) con los hallazgos.
5. Comparte el informe con la comunidad en una asamblea, expoferia o acto cultural.

Respuesta orientativa: Se documenta que las variantes lingüísticas cambian generacionalmente: los adultos mayores conservan formas heredadas culturalmente significativas, mientras los jóvenes incorporan formas nuevas; ambas son legítimas y responden a necesidades comunicativas reales, por lo que su revitalización fortalece la identidad de la comunidad.

Planificación del proyecto

En asamblea, con ayuda de su maestra o maestro, completen la tabla de planificación con la forma de realización y los materiales necesarios: