Integren los diferentes textos que escribieron, según los acuerdos que tomaron en comunidad, considerando los elementos: forro, portada, nombre del material, índice, introducción a la lectura e integración de los diferentes textos.

Elaborar el forro y la portada con el nombre atractivo del material. Redactar la introducción a la lectura con 2 a 4 oraciones que presenten el libro. Ordenar los textos según los acuerdos de la comunidad y numerar las páginas. Elaborar el índice con cada sección y su número de página correspondiente. Integrar todas las hojas y encuadernar entre los forros.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos 3 EGB

SEP/CONALITEG

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Integración de textos en un libro y estrategias de difusión escolar

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Ejercicio 3: libro armado con forro, portada, nombre, índice, introducción y textos integrados en orden acordado. Ejercicio 1: cuadro de estrategias de difusión (feria, exposición, biblioteca, digital) con sus posibilidades, decidido en asamblea.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 41

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 3

Integren los diferentes textos que escribieron, según los acuerdos que tomaron en comunidad. Consideren algunos elementos del material como los siguientes: a) Forro, b) Portada, c) Nombre del material, d) Índice, e) Introducción a la lectura, f) Integración de los diferentes textos.

Respuesta orientativa: El material debe ensamblarse siguiendo un orden lógico de un libro:

Forro: es la cubierta exterior que protege el libro; puede ser de cartón o papel resistente. Debe decorarse con colores o dibujos relacionados con el tema del proyecto.
Portada: primera hoja visible; incluye el título del material, el nombre del grupo o de la escuela y, opcionalmente, el ciclo escolar 2025-2026.
Nombre del material: un título atractivo y breve que identifique la obra (ej. Nuestro libro de proyectos).
Índice: se elabora al final, una vez numeradas las páginas; lista cada texto con su página correspondiente, por ejemplo:

Sección	Página
Introducción a la lectura	1
Texto 1	3
Texto 2	6

Introducción a la lectura: párrafo breve (2 a 4 oraciones) que explique al lector qué encontrará en el libro y por qué se elaboró el proyecto.
Integración de los diferentes textos: ordenar los textos de manera coherente (por tema, cronológicamente o por orden de aparición), pegarlos o imprimirlos en hojas, numerar las páginas y encuadernarlos entre el forro y la contratapa.

Secuencia física de armado: forro → portada → índice → introducción → textos integrados → contratapa → forro final.

Respuesta

Libro integrado con forro, portada, nombre, índice, introducción y los textos reunidos en orden acordado por la comunidad.

Ejercicio 1

(Difusión)

En asamblea, dialoguen y determinen las estrategias para compartir con la comunidad escolar los textos que crearon. Registren en su cuaderno las posibilidades que presenta cada una de las opciones.

Respuesta orientativa:

Reunirse en asamblea (todos los integrantes del grupo) y listar por escrito las opciones de difusión.
Evaluar cada opción según sus ventajas y limitaciones.
Registrar en el cuaderno un cuadro comparativo como el siguiente:

Estrategia	Posibilidades que presenta
Feria del libro en la escuela	Contacto directo con lectores; los visitantes pueden hojear el material físico; retroalimentación inmediata.
Exposición en el patio o pasillo	Llega a toda la comunidad escolar; permite mostrar afiches y explicar el proyecto en voz alta.
Presentación en asamblea general	Escucha de todos los grupos; discusión colectiva de resultados.
Biblioteca escolar	El libro queda disponible de forma permanente para préstamo.
Correo electrónico o red social de la escuela	Alcance más amplio; permite compartir versiones digitales con familias.
Encuentro con autoridades o padres de familia	Reconocimiento institucional; vinculación con la comunidad.

Elegir democráticamente la estrategia o combinación de estrategias que mejor aproveche las posibilidades detectadas y precisar responsables y fechas.

Respuesta orientativa: Se registra en el cuaderno el cuadro de estrategias con sus posibilidades y se decide en asamblea la o las opciones a llevar a cabo.

Contenido de la página

3. Integración de los textos

Integren los diferentes textos que escribieron, según los acuerdos que tomaron en comunidad. Consideren algunos elementos del material como los siguientes:

a) Forro b) Portada c) Nombre del material d) Índice e) Introducción a la lectura f) Integración de los diferentes textos

Diagrama: un libro cerrado muestra la Portada y el Nombre del material; el libro abierto muestra el Forro (hoja interior de la cubierta), el Índice, la Introducción a la lectura y la sección de Integración de los diferentes textos.

Difusión

1.

En asamblea, dialoguen y determinen las estrategias para compartir con la comunidad escolar los textos que crearon. Registren en su cuaderno las posibilidades que presenta cada una de las opciones.

Ejemplos resueltos

Orden correcto para armar el material del proyecto.

Forro exterior. 2. Portada con el nombre del material. 3. Índice (se completa al final, con la numeración de páginas). 4. Introducción a la lectura. 5. Integración de los textos en orden acordado. 6. Contratapa y forro final.

Tabla

Estrategia de difusión	Posibilidades que presenta
Feria del libro	Contacto directo con lectores, retroalimentación inmediata
Exposición en pasillo/patio	Llega a toda la comunidad escolar
Presentación en asamblea	Discusión colectiva de resultados
Biblioteca escolar	Disponibilidad permanente para préstamo
Redes/correo de la escuela	Alcance amplio con familias y externos

Diagrama

flowchart TB
  A[Forro exterior] --> B[Portada con nombre del material]
  B --> C[Índice]
  C --> D[Introducción a la lectura]
  D --> E[Integración de los textos]
  E --> F[Contratapa y forro final]

Glosario (6)

Forro: Hoja que se pega en la cara interior de la cubierta del libro, protege la encuadernación y puede decorarse.
Portada: Primera página o cara exterior del libro donde aparece el título y los datos principales.
Índice: Lista ordenada de los contenidos de un libro con el número de página donde se encuentran.
Introducción: Texto breve que presenta el material y explica al lector qué encontrará en él.
Asamblea: Reunión de un grupo donde se dialoga y se toman decisiones de manera conjunta.
Difusión: Acción de compartir o divulgar un producto cultural o escrito con otras personas.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante incluir un índice en el material que elaboran?

El índice permite al lector ubicar rápidamente cada texto y su página, facilita la consulta y da orden y profesionalismo al material, igual que en los libros impresos.

¿Qué ventajas tiene difundir el libro en una feria escolar?

Permite contacto directo con los lectores, que pueden hojear el libro y dar retroalimentación inmediata; además, visibiliza el trabajo del grupo ante toda la comunidad escolar y familias.

Temas y conceptos clave

Integración de textos en un libroElementos del material impresoEstrategias de difusión escolarTrabajo en asambleaForroPortadaÍndiceIntroducción a la lecturaIntegración de textosAsambleaDifusión

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Figuras de la página (1)

Libro azul cerrado en perspectiva con etiquetas: Portada (apuntando a la tapa frontal) y Nombre del material (apuntando a la parte inferior de la tapa). — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son las partes de un libro escolar y en qué orden se arman?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elabora el índice de un material de proyectos?

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¿Qué estrategias de difusión se pueden usar para compartir un libro en la escuela?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Haber escrito los textos del proyecto en grupo
• Conocer las partes de un libro (portada, índice, introducción)
• Saber redactar párrafos y usar números de página

Siguiente tema sugerido

Presentación pública del libro elaborado y evaluación reflexiva del proyecto

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 547 caracteres

Integren los diferentes textos que escribieron, segun los acuerdos que tomaron en comunidad. Consideren algunos elementos del material como los siguientes: a) Forro

b) Portada

c) Nombre del material

d) Indice

e)Introducción a la lectura

f) Integración de los diferentes textos

Difusión

En asamblea, dialoguen y determinen las estrategias para compartir con la comunidad escolar los textos que crearon. Registren en su cuaderno las posibilidades que presenta cada una de las opciones.

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